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独立行走
（1）幼儿不能自己放手走，可以让他推小车（倒置的椅子或助行器）或在爸爸妈妈之间走动。
（2）幼儿靠墙站，家长在幼儿前1—2米处，用玩具逗引孩子独走几步。
独立行走是幼儿运动发育的重要标志。独走使幼儿活动范围扩大，对外界接触的内容更加丰富精彩，也有助于对智力的发育。
（1）尽量不使用学步车，学步车容易把幼儿围住，使幼儿身边有依靠而拖着迈步，像个“不倒翁”，从而影响幼儿走路训练。
（2）幼儿在12—14个月学会独走都是正常的。
蹲下站起来
（1）家长与幼儿对面站立，双手握住幼儿的双手，慢慢地屈膝蹲下或坐到地上。逐步减少扶持，让幼儿自己从站位蹲下。
（2）幼儿坐在地上，家长可用玩具或食物逗引，使他能转成蹲位，然后伸直膝盖，使身体重心提高，站立起来。一开始时家长可以轻扶幼儿的双手或单手，给以帮助。
要及时纠正姿势，下蹲时先屈膝，使身体重心降低，站立先伸直膝盖，使重心提高。
踢静止不动的球
（1）幼儿靠墙或扶椅子，家长把皮球放在幼儿脚前，并示范提起脚踢球，让他进行模仿。开始不会时，家长可以摆动他的膝盖和足关节，把球踢出去。
（2）将2—3个易拉罐或空矿泉水瓶放在离幼儿1米远的地上，让幼儿将球踢像前方，让易拉罐或矿泉水瓶倒在地上，增加训练的兴趣。
站立踢球需要有良好的身体平衡能力和眼脚协调能力，站立稳定并能短时间的单脚站立，能摆动膝盖和足关节，对幼儿来讲，这是个高难度的大肌肉运动训练。
（1）家长可以先训练幼儿有节奏地踏脚和踢脚，不踢球。然后再然幼儿靠墙或扶椅子用脚踢泡沫块或塑料瓶之类的。幼儿掌握了基本动作后再训练幼儿踢皮球。
（2）家长可以把踢球动作分解成几个动作训练：站立踢球、摆动膝盖、踢大的物体、踢皮球、用皮球踢中目标等。
爬台阶4—5级
（1）逗引幼儿手足并用爬上台阶，开始时可以把玩具或食物放在2—3级，让幼儿容易拿到，逐步提高台阶，加大难度。
（2）家长站在台阶顶上，用绳子拉着玩具从台阶下一级一级地拉上来，逗引幼儿逐级爬上台阶。
训练幼儿手足协调和身体平衡能力。锻炼四肢的肌肉力量。
爬行姿势要正确，手脚能协调动作。爬高练习时家长一定要保护，防止摔跤。
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