艾启赋婴幼儿托管教育中心位于高新区保利百合花园西门，紧邻漾亚体育公园，是一家专为1.5岁~6岁婴幼儿提供高品质教育及托管服务的幼教中心。
我们秉承蒙特梭利教育理念：以儿童为中心、遵守各种年龄阶段敏感期、全面激发儿童潜能。在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力、为孩子将来的成长打下良好的基础！
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一个小生命来到我们身边，带给我们无限喜悦。然而小宝贝从吃饱就睡，睡饱了就吃的时候很快就会过渡到了淘气期。
有一本育儿书中把看到过把孩子这段时间称为“孩子懵懂期”，指有很多危险的东西，孩子有能力区触碰，但是却没有能力去辨别有没有危险。
例如：在衣服上纽扣，若是被宝宝抓在手里，然而大人未及时发现，很容易被当做食物吞进肚子，造成生命的危险；茶几上的水果刀，宝宝出于好奇拿在手中当做玩具去玩耍。危险可想而知；如果宝宝用筷子吃饭，却拿着筷子摔倒......试想一下这些不安全隐患时刻在孩子成长过程中出现。
但是，这些可以预期的隐患，只要我们看护人细心一些，并把危险物品移出小宝宝视线范围，放置到孩子触碰不到的地方，这些隐患是可以预防和杜绝的。如果保护的很好，孩子没有受到伤害，他们会觉得安全。
然而，孩子的成长需要不断探索，安全隐患会越来越多和不确定，行为习惯也会出现诸多问题。在他没有遇到阻隔时，他并不懂得危险在哪里，对未知的恐惧，促使他会依赖他人，他是需要一个明确的界限的。
在杜布森博士著作《勇于管教》的书中中有这样一段提到关于给孩子的规矩这样说到说：
“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。栏杆就是界限，知道界限（规矩）的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感，因为他不知道安全的尺度在哪里。”
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对幼儿进行规则教育，应该要遵循以下原则:
1、规则简单易懂，孩子容易去遵守
比如：关于吃饭的规矩规定：如果离开餐桌就代表着吃饱了，不能玩一会儿跑回来继续吃。（不要担心孩子会饿着，规矩建立起来后，反而会吃得更好）
2、立下规矩，不分任何场合，家人都应遵守
比如：不能乱扔垃圾”，所以无论是在家还是带孩子去户外，都会按规定去做。出门事先带一个塑料袋，把吃零食的包装袋等都收集在塑料袋中，从而不会出现乱丢垃圾现象。
3、立规矩的时候应用平和语气告知，尊重孩子，信任孩子
不能摆出家长姿态：“必须听爸爸（妈妈）的，我们说了算！”强迫孩子顺从家长，这样只会让规矩变成惩罚。
4、规矩不仅立给孩子，家长也更应该去遵守
遇人要懂礼貌，遇到邻居或幼儿园家长和小朋友，家长自己首先开口向别人大声的打招呼问候，并多用文明语，“你好”、“谢谢”、“请”，孩子很快模仿起来，现在一改从前的“金口难开”，遇到熟人都能主动问好了。
5、立规矩应该注意从孩子角度考虑
不要把孩子的淘气归为“犯错误”，要知道孩子始终以家长的行为为标准，因此请保持良好的行为举止更重要！
6、选好立规矩的时间
不能想一出是一出，要在孩子和你都心平气和的状态下，这样更有效果。
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立了《家规》，孩子能够每时每刻完全地遵守吗？答案是否定的！
这就需要爸爸妈妈拿出耐心，N+1次的重复，不怕麻烦，这也是幼儿时期孩子成长的必经过程。
我们通过判断来决定哪些事情是原则性必须遵守的，哪些是可以适当放松要求的。
安全问题当然是第一位，坚决不能让孩子翻越栏杆，随手往高层楼下丢东西......
至于，玩具、图书没有按照规定及时收回摆放到原位，即使你心理很厌烦，也暂时忍一忍不要对着孩子发火。
切记
最糟糕的立规矩方式是：一会儿可以，一会儿不可以，让孩子无所适从。
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有些妈妈一定会说，这么小的孩子立什么规矩，等他长大了不就什么都自然而然会懂的。
要知道“爱孩子”与“立规矩”之间并不是一道单选题，我们做家长的要认识到：规矩和爱本来就是统一的。
如果我们给孩子的爱，造成了孩子的自私，让孩子没有教养，走到哪处处不受欢迎，那这种爱是贻害无穷。
立规矩不是为了约束孩子，不是惩罚的措施，而是帮助孩子养成良好的行为习惯。
我们无法陪伴孩子一生，如果说有什么是我们能为他做，并且让他受益终身的事情，那就是给孩子我们全部的爱，并教会他做人做事的规矩。
爱孩子是每一位爸爸妈妈本能，而给孩子立规矩，让他成长为独挡一面，并有责任心的人很重要。
真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。
教学环境
由专业设计师团队进行设计、装修及软硬件配置，教室采用中央空调和空气净化器设备，打造一个环保，温馨洁净的教学环境。
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膳食健康
每日提供两餐两点，所有食谱由营养师根据膳食搭配科学亲手配置，每周换新，结合孩子不同年龄段生长需求提供科学的营养搭配。
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教师团队
我们秉承 蒙特梭利教育理念：以儿童为中心，全面激发幼儿的潜能。根据儿童各年龄成长特性，提供丰富的教育课程，全方位开发培育宝贝们的潜力。
特色课程：国学及英语。
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专业的教师团队
教师团队
艾启赋婴幼托管中心教师均毕业于师范学院学前教育专业，严格审核，每位老师都需经美国MBTI心理测评，严格筛选出心理及性格不适合从业幼教的人员，并定期参加专业技能培训，力争为每一位孩子营造美好的教育教学环境。
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