瑞
德
视
频
之
脑神经发育是指大脑通过连接身体各部分的神经系统接受应用的刺激和经历，尽可能的开发自然赋予人类的先天潜能，为未来学习打下稳固的基础。这一特殊课程以人类与生俱来的反向能力为基础，帮助孩子尽可能的发掘其内在的生理机能，提升孩子的感觉统合能力；使孩子对空间的感知能力得以提高；身体的平衡和协调能力得以训练；智商潜能得以自然健康发展。
（出生6星期至手膝爬行）
课程通过对宝宝器官的按摩刺激、肢体练习、肌肉力量以及一系列增强空间意识的活动来刺激他们的大脑组织，强化他们对身体部位的认知。
特色环节：精油按摩、运动练习等活动。
（手膝爬行至独立行走）
课程鼓励孩子的好奇心，通过一系列具有目的性的肢体练习和活动来刺激孩子的时间、空间概念的发展、自身身体意识，以及生动有趣的游戏加强孩子的眼手、眼脚协调运用能力。
特色环节：内耳前庭环节、小器械环节等活动。
（独立行走至猴子跳）
独立走路至1.5岁阶段，是发展孩子平衡能力、空间意识，培养用手能力、语言能力的黄金阶段。我们课程中肢体练习和舞蹈环节主要帮助孩子次序性和方向感的发展； 按摩环节则是发展孩子的感知能力及身体各部分之间的关系。
特色环节：欢迎歌动作、按摩环节、运动练习等。
（猴子跳至双脚跳）
这个阶段的孩子可以自如的行走，同时努力认知自身在空间中的位置。对于孩子来说，能够随着音乐的节拍摇动自己的身体绝对是一段愉快的经历。配合感知器官的刺激给予孩子接触概念词的机会，帮助孩子了解一个词的真正意思以及在词汇中的对应关系是很重要的。
特色环节：运动练习、百宝袋环节等。
（双脚跳至单脚跳）
蹦蹦跳跳是这个年龄段孩子的活动特点。不同学期的课程主题包括具体的概念实
物学习。唱歌跳舞以及节奏感训练有利于促进孩子次序性的发展，次序性是奠定日后阅读能力和数学能力的重要基础。
特色环节：鳄鱼姿势活动、音乐器械活动等。
（单脚跳）
此年龄阶段通过课程环节提升孩子感统结合和对身体一侧的偏重感应，对于这些
需要增强孩子更多交叉体位形式的活动。此阶段的孩子可以不借助家长的帮助来完成所有的课程环节，他们会尝试自如的支配身体，进行力量的锻炼，学习根据音乐的指令来完成活动和舞蹈，孩子们同时也学习团队合作，有秩序的排队，跟随领队并且完成更多的指令
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