早教怎么教?
3岁前不要“教”,示范才是重点
错把知识灌输当早教,总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。
人们常说三岁以前是最重要的时期,这个时期不是让孩子学会多少知识,而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容,健康的心灵是一生幸福的源泉。
这个时期溺爱孩子,以孩子为中心,让他吃独食,为他包办一切事物,不尊重他,轻易地提前地满足他物质的需要,而忽略他内心的感受等等,这种重物质满足轻精神滋养的方式,只能培养出一个不健康不独立的孩子。
不要教孩子,只要示范。对于不教孩子,可能很多人认为我在瞎说,这个说法在我刚刚接触之初也不理解,我经历了整整两年,通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。
选择合适的课程比什么都上要好
大多数家长都喜欢宝宝能全面发展,年轻的妈妈小卓看到品种繁多的早教课程觉得什么都好,于是给宝宝在不同特色的早教中心报了音乐启蒙课、艺术课、双语课,最后还报了运动课程让宝宝“放松一下”,她以为这样就是让宝宝全面发展了,其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。
而凌凌在为女儿找早教的时候,想着女儿还小,太早学习过多的内容会有过多压力,于是她只是选择了金宝贝的育乐课,目的就是希望通过玩耍发现宝宝的潜能再针对教育,三个多月后,老师发现她的女儿有意无意都会跟着音乐节奏摇摆身体,喜欢跟着中心的音乐唱歌,于是建议凌凌带女儿上音乐课,结果凌凌发现,女儿的确颇有音乐天分,因为喜欢课程内容,所以上课的时候特别积极和老师互动,进步也不小。
如果早教课程报得太多,从表面上看是各有侧重,但对宝宝智能的提高并没有加倍收效,还会造成宝宝的大脑疲劳,且每所早教机构的教育理念有所不同,教育理念决定了园所的教育培养方向,在不同的教育环境下学习也会影响孩子的健康发展,不如悉心选择一两门宝宝喜欢感兴趣的更有效。
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