一、什么是全脑开发？
所谓的全脑开发，就是右脑开发！因为在传统的教育模式中开发的基本是左脑，左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑的存储量是左脑的100万倍，右脑具有瞬间接受大量信息刺激的功能，加以培养训练可以形成优质大脑神经网络结构，扩大脑容量，不仅唤醒沉睡的右脑，并带动左脑，全脑均衡发展，实现全脑开发。专家提出，应当提倡在0~6岁的关键期开发孩子的右脑，这有助于提高整个大脑的综合协调能力，构建聪明大脑的生理基础，促进孩子全面能力的发展。
二、为何全脑开发越早越好？
诺贝尔奖得主美国科学家斯佩里博士发现了左右脑的不同功能，而大多数人只运用了大脑3%~5%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识里，这是一个多么吃惊和遗憾的事实！日本研究右脑的七田真教授通过大量教学实际经验表明，右脑的的潜能不加以开发，会在成长的过程中逐渐减弱、消失，而0~6岁是开发全脑的黄金时期。因此越早越好。
三、全脑开发培养孩子哪些能力？
0-6岁是充分开发大脑的关键时期。通过全脑开发，孩子的左右脑得到全面均衡的发展，协调并用、充分整合，是儿童智力发展的根本，综合培养孩子创造力、观察力、记忆力、专注力、优秀的外语、数学、逻辑推理能力，并拥有宽广的胸怀和爱的胸襟。
四、幼儿全脑开发造就高智商
孩子是每个家庭的未来，尤其是现在，家家都是独生子女，年轻的父母们在没有任何经验的前提下对孩子的教育却必须一次成功，这怎能不让他们苦恼呢。如何才能让自己的孩子更优秀？
1、人脑需要刺激
现代神经科学发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。如果环境刺激贫乏，头脑的许多虚报就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会充分发展，建立起高度复杂、功能强大的神经网络，这就是儿童超长发展的奥秘。
最新的脑科学研究成果指出：在人脑的发育建构过程中遵循"窗口"理论，孩子越小打开的窗口就越多，此时智力提升的机会最大；随着年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提升的可能性越来越小。长达20年的跟踪研究测定：假定一个17岁的人智商为100，如果从7岁时开发智力，只能开发20%，从 4岁时开发就能达到50%，如果提到3岁之前将能达到80%。6个月内的婴儿脑细胞每分钟就可以增加20万个，孩子在2岁前是脑细胞的突生长期，早期教育的本质是塑造脑，谁抓住了大脑发育时机，谁就有机会进入超常群体。
2、营养不能代替环境
人们一直错误地认为，神经系统及其感官的特征是与生俱来的，它伴随着成熟过程而逐步到位，因此人们更多地重视早期营养对脑发育的影响，而忽视了早期环境刺激对脑分化的作用。现在发现，大脑是一个动态的"创造物"，早期发展关键期的本质是脑建构与分化各种信息处理系统的敏感时期，而脑的各种信息处理系统如视觉的、听觉的、言语的、运动的等，它们在功能上的复杂程度以及结构特征是与婴幼儿早期发展环境刺激的复杂性与结构性相关的。大脑的成熟过程中不断建构与分化的真正要素就是环境刺激。而人的智力差异本质上是脑的差异，脑的差异本质上是环境与教育的差异！因此，进行3岁前乳婴教育是提高儿童智力的重要途径。从某种意义上讲，"超常"智力不是少数人的天赋产物，而是大多数平平常常的儿童智力良好发展、"超常"表达的结果。
3、0——6岁是关键
0——6岁是幼童早期潜能开发的一个稍纵即逝的关键时期，为了帮助年轻父母及幼儿教师获得幼童潜能开发的科学、系统、先进的理念与方法，博睿瑞恩宝蒙台梭利国际早教中心晚报店全脑课程编写了记忆系列、推理系列、观察系列、认知系列、语言系列、数学系列、空间系列、专注系列等系列教材，宝宝们通过训练，得到显著成效。
生活即学习，游戏即学习，交往即学习，模仿即学习，探索即学习，劳动即学习，学习本身也是学习。只要掌握了正确的观念和方法，培养超常儿童不是梦。
瑞恩宝蒙台梭利国际早教中心晚报店的全脑课程，根据孩子大脑发育的特点，结合全脑开发的关键期设置，通过丰富的教学方式最大限度地激发右脑潜能，促进大脑神经元发展，扩大脑容量，进而有助于左脑的发展，促进左右脑平衡发展，最终达成全脑开发，帮助每一个孩子走向成功！
