近日，速途研究院发布的《中国早教市场研究报告》显示，我国早教市场正逐步进入发展的黄金时期，其市场规模于2017年已达1989亿元，预计2018年将突破3000亿元大关。
人们的需求推动早教市场的崛起，早教市场的崛起也刺激着这部分消费群体。但是部分机构营销的标语，部分断章取义的人都在这个领域搅混水，这两大阵营分别抓住“0—3岁关键期”和“早教班毒害幼儿”这两面大旗进行呐喊，这使得大多数原本就没有经验的家长更为困惑，早教究竟是天使，还是天使中的恶魔？对孩子是百利而无一害，还是百害而无一利？
早教助力孩子的发展
据相关研究表明，孩子出生时智力已达成成人的25%，孩子在六个月的时候智力相当于成人的50%，当孩子到三岁的时候，其智力水平相当于成人的80%。
适合孩子且科学的早教，对孩子的智力、体型以及个性等方面的定型有很大的推动作用。首先，早教可以强制性地让父母抽出时间陪伴孩子，弥补因为工作原因带来的陪伴不足这一缺憾，高质量的陪伴也可以填补爷爷奶奶抚养孩子所造成的情感缺失。此外，父母全身心的和孩子互动，可以更了解孩子的兴奋点、兴趣点以及独特的个性等，这可以帮助父母制定科学的教育方法。再者就是早教可以给孩子一个相对完整的社交平台，孩子之间的交流，孩子和父母之间的互动，都可以帮助孩子更好的了解这个世界。
看起来，早教是对孩子的成长起着积极作用，但是这个前提是孩子接受的教育是科学的。不管是什么原因，国内在教育这一块的缺失还很大，如果参加的课程不适宜、不科学，带来也有可能是恶魔常伴身侧的影响。
天使也有魔鬼的一面
根据速途研究院所发布的《中国早教市场研究报告》可知，国内的早教机构良莠不齐，或多或少地存在着教学不独立、管理不到位、教学体系不完整甚至是师资力量不够等弊病。受中国传统教育的影响，部分早教机构对孩子进行灌输式教育，原本早教是为了开发智力，辅以知识传授，却被搞得本末倒置。
过度紧张的早教，会使得孩子在成长过程中缺乏互动，阻碍其它技能的发展，强迫孩子接受学习只是会对成长造成不可逆的后果，可能会导致孩子以后对学习缺乏热情，甚至是产生厌学情感，这就像是在变相摧毁孩子的兴趣。
很多人在纠结如何证明早教很重要，但是知识总是比证明更重要，不论是教育机构还是家长，都需要回归到教育本身，不能偏离轨道，这才是双赢的前提。
回归初心，需要端正心态
对于父母来说，若是家庭经济宽松，可以轻松支撑孩子的早教费用，试试也未尝不可，若是感觉没办法支撑这一笔费用，也无需感到恐慌或者焦虑，无需过度担心孩子会输在起跑线上，早教最根本的目的是和孩子互动和对话，平常多抽出时间和孩子亲密接触，高质量的陪伴在也能够起到效果的，错过早教不等于失去孩子的未来。
带孩子参加早教培训，不要盲目追求品牌效应，要注重课程品质、体系、老师质量以及环境所带来的综合效果，不要对其效果抱有过高的期待，也不要有把孩子全权交给早教机构的想法，毕竟早教的目的是开发智力，对孩子的成长发育只是起着一个启发的作用。
对于早教机构来说，要本着对孩子负责，对整个早教市场负责的态度，回归“教育”本身，尽可能地完善自身的设施，验证所设课程是否科学，开发相对适合孩子发展的课程体系，在品牌、师资、产品内容等关键点上下足功夫。不要只在营销上巧舌如簧，毕竟在市场上立足的关键是得到用户的心。
拓展阅读：
误把“早教”当“启蒙教育”，五岁孩子被亲妈害苦了
轩轩妈妈和爸爸早些年一直打拼事业，就没有想着要孩子。等轩轩妈妈35岁、事业成功、收入颇丰的时候，轩轩妈妈和爸爸开始准备要孩子了，却发现怎么也要不上。
为了要孩子，轩轩妈妈可没有少吃苦。好在，历经苦难、费尽周折，终于在40岁的时候生下了轩轩。
轩轩得来不容易，轩轩妈妈自然非常宠爱，打算不惜一切代价要将孩子培养成才。在轩轩几个月大的时候，轩轩妈妈就制定了详细的学习计划，带着轩轩参加各种早教班。
就这样，轩轩妈妈带着轩轩游走在各个早教中心，轩轩表现很好，学了很多东西。两岁就会背差不多五十首唐诗，会认识20以内的数字，会数数到100了，还认识不少的汉字……到了上幼儿园的时候，轩轩的知识储备明显高于其他孩子。
轩轩妈妈每每谈起这些成就，就非常开心，觉得自己的一切辛苦都是值得的。
可是，幼儿园的老师却说，轩轩问题很多，尤其在上了大班之后，这些问题更是暴露无遗。
首先，人际交往能力很差。轩轩不会和其他小朋友交流，有时候还会对小朋友动手。老师说，这是他想和其他小朋友玩的表现方式，只是这样做很容易让其他小朋友误认为他是在打人。
其次，生活自理能力很差。大班的轩轩，不会自己吃饭，不会穿衣服，不会自己倒水喝，不会上厕所……所有一个5岁孩子应该做的事情，他都不会。再加上轩轩妈妈觉得，不会做这些事并不重要，重要的是学习，所以幼儿园的老师也不敢多教孩子。因为这个问题，轩轩换了好几个幼儿园了。
第三，管理情绪的能力很差。轩轩不会管理自己的情绪，遇到不开心的时候除了生气扔东西以外，找不到任何正确的发泄方法。在家的时候，有妈妈哄着，在小班的时候有老师哄着，但到了大班，还是这样，让很多同学和老师都觉得厌烦。
第四，运动能力发展不健全。虽然并不是每个孩子都具有很强的运动能力，但基本的跑跳走平衡等还是应该具备的，但轩轩运动能力很弱，经常走路摔倒。这跟轩轩妈妈从小带轩轩听课，很少带出去玩有一定的关系。
其实，轩轩妈妈走入了一个误区，觉得早教就是启蒙教育，觉得孩子掌握知识，比具备一些基本能力要好。但实际上，对于六岁以下的孩子，知识教育并不是重要的，重要的是让孩子具备一些情商，具备人际交往能力，具备管理情绪的能力，具备自理能力。
阿德勒曾在《儿童教育心理学》中曾说，很多的早教机构，为了迎合父母的需求，拼命地交给孩子一些知识，以满足父母的虚荣心，却完全忽略了孩子在六岁之前，学习的主要内容并不是所谓的知识，不是一二三等数字，也不是加减乘除，更不是识字。
对于六岁之前的孩子，他们更需要的是培养安全感，培养自理能力、独立能力，培养他们的专注力和自我意识的能力，保护好他们的想象力和好奇心，激发他们在各个敏感期的能力，这才是孩子最需要的。
我曾记得一位高学历的爸爸，将孩子小学阶段的所有知识点进行了归纳和概括，发现小学六年，孩子所需要掌握的知识，真的不多。为着这些不多的知识，却让孩子放弃所有兴趣和爱好，放弃童年一去不返的无忧无虑，放弃孩子本真的快乐，真的是不值得的。
如果一个孩子，在他本该快乐的年纪，采用的是一种快乐的学习方法，所学的东西还是他所感兴趣，他在这个过程中归纳总结了自己的学习方法，形成自己观察事物、思考问题的方法，那他就算是成功的孩子。
提供育儿经验，早教知识，英语学习，右脑开发等-----让您早知道、这样教~
新浪微博@早知道这样教
* 欢迎关注 《早知道这样教》公众号 *
