在幼儿园老师的朋友圈看到一个小视频：老师们一个个躺在孩子们的小床上，各种不顾睡姿的睡着了。看完好心疼，这些90后，也许在他们的父母眼里都还是孩子呢，就要承担起这样的责任，劳心劳力！
多少老师给孩子洗尿湿的衣服，擦洗沾满大便的腿和屁股；
多少老师抱着哭的孩子一抱就是两个小时；
多少老师为了孩子整天喝不上一口水，变着法创造条件带孩子们在游戏中学习；
多少老师不顾自家孩子一心放在班级里……
幼师的姑娘们在自己没有孩子时就已经当……
每天早上7点幼儿园的老师早早到达幼儿园了，匆匆忙忙吃点早餐就开始一天的工作了。
几十个孩子和自己在一起，任何时候都不能有一个孩子脱离自己的视线，神经总是绷得紧紧的，怕孩子摔跤，怕孩子打架，怕孩子发生意外。
打饭的时候要顾及到每一个孩子的需求，有的要添一两次，有的一口都不肯吃，这个时候你还得去喂他，劝他吃，给他讲道理，让他喝汤、吃菜，不要挑食。
每隔十几二十分钟和半小时（不同年龄段的孩子时间不一样）还要组织孩子去喝水，气候比较干燥，就要多留心，让每个孩子喝够水。
要管孩子拉屎拉尿，给小的擦屁股，大的也要检查有没有擦干净。要给孩子组织教学活动，开展户外活动，区域活动。
上课的时候又唱又跳，又说又笑，时而扮仙子，时而扮大灰狼，没个消停的时候，这样才生动活泼，吸引孩子的注意力呀。
孩子们睡觉的时候，小班的孩子要给他们脱衣服，鞋袜，给他们一个个的盖好被子，中大班的孩子也要帮助他们做好这些事情，要看他们午睡，不肯睡觉的孩子要去哄，自己不睡还要吵闹的孩子要去教育，哭闹的孩子就得抱在怀里哄他睡觉。
趁着孩子睡着了这个空档，老师们或是备课，或是做教具，或是填各种工作表格，或是给家长打电话。
下午，孩子们起床了，要给女孩子们梳头，要组织新一轮教学活动，要继续喝水上洗手间，要户外活动，区域活动，要给孩子吃点心。
五点半之前，孩子们要离开幼儿园了，要给他们整理书本，整理衣物，整理头发，拿全每个孩子的个人用品，不能拿错，不能有遗漏。要给每个宝贝洗的香香的美美的交给家长。
直到六点，孩子们总算安全离开了。有的家长因为种种原因，七点还没有来接孩子，老师就不能下班，要陪着这个孩子玩游戏，看书、做作业等等。
好不容易所有的孩子都离开了，老师要打扫卫生，洗毛巾、洗口杯，给桌椅消毒，整理区域，补充区域材料，等等。很多时候，老师们要八点过才吃得上晚饭。
幼儿教育是属于“润物细无声”的教育，不像中小学，看得到成绩呀，分数呀这些显像性的东西，幼儿园的孩子的进步在生活中的点点滴滴之中，要那所谓的指标来衡量还真不容易。但是在孩子各个成长的关键期幼儿园老师的作用无可替代。
了解幼师，善待失误！
工作中，人们都希望将每一件事情做好，但结果并不一定能如人所愿，总有或多或少的遗憾，或大或小的失误。面对教师的失误，我们是否可以善解人意，换位思维。把自己放在当事人的角度去思考、分析问题，会更易于掌握事实的真相。
幼师是一个特殊的群体，她们有女性的优势，也有女性的不足。如果有孩子不小心磕了碰了，家长要对事不对人，平静处理。我们需要的是将心比心，善待失误！
在教师这个群体，只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为她们不能让孩子仰视她们，因为她们不要孩子和她们有距离，她们放下架子，因为他们是自己的孩子，她们偶尔批评孩子，是因为她们有时候会觉得恨铁不成钢。但她们幼师在人格上不会是蹲坐的，她们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛。
感谢幼师，你们辛苦了！祝女神节快乐！
幼师的10个特点
在幼儿园工作久了，你的行为习惯将发生变化，外人很容易判断出你就是一位幼儿教师。
01 看见孩子，
总是忍不住摸摸他们的头，
喊他们宝贝，
还要在心里默默猜测他的年龄，
在上中班还是大班。
02
看到孩子拿着危险物品
或爬高就紧张，
不管认不认识，
都想上前阻止他。
03
要是在外看到一群孩子在闹，
忍不住张口就来：
小手拍起来，小脚并并拢！
04
平日在幼儿园哄孩子习惯了，
对家人或朋友说话，
也总是免不了使用对小朋友的腔调。
05
不由自主地观察孩子的表现，
然后在心里分析：
他的什么能力发展好，
什么能力发展差，
什么习惯不好……
06
在家嗓门变大了，
脾气变暴躁了，
因为好脾气都留给了幼儿园的孩子们。
07
下班或休息日在家看到手机有新消息，
心里就发憷，怕孩子出了什么事，
家长来追究问责。
08
路边看到什么瓶瓶罐罐的，
第一反应就是能拿来做什么手工，
喝完饮料瓶子也不舍得丢，
有了收垃圾废品的习惯。
09
亲友疏离严重，
每次朋友约聚餐，
不行啊要加班搞环创，
要加班写教案，
要加班排练节目。
10
最严重的，是工资低！
想出去浪、想买包包、想吃大餐，
摸摸瘪瘪的钱包，瞬间心里哇凉哇凉的。
对照检查一下，你是不是中招了？
新学期大家要继续加油
也别忘了照顾好自己哦~
感谢您的关注和转发，以您举手之劳，普及科学保教。
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学习力就是竞争力,培训力就是生产力
◆3月30日-4月3日 （杭州） 游戏活动与学习故事经验交流
◆4月13日-17日 （杭州） （美术、绘本）活动设计与组织交流
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◆4月13日-17日 （上海） 游戏环境创设，活动组织与观察指导实训班
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◆4月20日-24日（上海）“游戏·运动·健康·科学”教育活动开展指导策略
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◆5月11日-15日（厦门）游戏与教学--课程建设与儿童行为观察指导
◆5月18日-22日（深圳）一日活动优化、家长工作与环境创设开展高级
◆6月8日-12日（大连）园长、骨干教师综合素养提升与发展高级研修班
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