时间：2017-09-15 18:30——20:00
地点：江苏常州新北区购物中心四楼北侧蒙特梭利早教
公益讲座主题：《因材施教--成为最好的自己》
参课对象：50位0-12岁孩子的家长
蒙特梭利教育创始于1907年，遍布全球110多个国家。玛利娅.蒙特梭利博士所创办的教育法已成为世界三大教育体系之一，是人类历史上最科学最系统的婴幼儿早期教育。蒙氏教育在全球培养了不计其数的世界领导人才、商界精英和王室贵族。
蒙特梭利教育有限公司是国际蒙特梭利协会在中国的战略合作伙伴，课程设置涵盖0-6岁整个婴幼儿发展阶段。专门针对宝宝的关健期，研发多种以宝宝为中心的专业课系和专用教具，全面开发和培养幼儿潜能，对提高宝宝的未来的体能、智能、情感大有益处。我们立志让更多的中国婴幼儿家庭受益于全球最优质的蒙特梭利早期教育!
本文由“135编辑器”提供技术支
当孩子呱呱坠地，代表一个新生命的诞生，也代表着这个家庭生命的延续。带着对孩子满满的爱，父母和孩子开始共同成长。
“三岁看大，七岁看老”，在孩子成长的敏感期，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。年轻的父母们该如何引导孩子发现自我？完善自我？成长自我？
是盲目的追随潮流勇往直前，还是心存忐忑的逆势前行？
如何看待和有效的处理孩子的逆反？
孩子的教育方向，到底该怎样选择？
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因 材 施 教
成语解释：
因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，从而获得最佳发展。
反义词：一视同仁
近义词：对症下药
反义词：一视同仁
一视同仁作为褒义词，不论是在学校还是在社会，我们都希望我们自身能被一视同仁，公平公正。对于孩子而言，在学校，共同拥有一个老师，老师对孩子们一视同仁，不同性格的孩子用同样的方式被对待，那么，孩子之间就会慢慢的展现出差距。
我们无法改变一位老师教授许多学生，但作为一对一式的家长和孩子，家长可以对孩子进行“对症下药”。
近义词：对症下药
每个孩子生来就有不同的性格特征，其实在孕育的时候，孩子的性格就已经形成，只不过因为太小，不能够随心的展现性格特征，所以我们常说：“孩子小时候都一样，都差不多的。”
其实这是一个误区，每一个个体生来就有他的优势和弱势，我们当代社会的惯性思维是在孩子慢慢成长的过程中让孩子的长处自发性的体现。
有的孩子可能在还很小的时候就展现出对某个领域超于他人的敏锐度，然后家长再对这个长处进行加强性的训练，那结果也许会很好；但大多数孩子的优势是需要被挖掘和引导的，我们需要找到的孩子优势，对症下药，这样家长和孩子都能用最快捷的方法获得最好的效果。
孩子为什么学习不专心？
孩子先天的潜能和特长是什么?
用什么方法能和孩子更好的沟通？
孩子用什么样的学习方式学习更有效？
孩子为什么自我要求低，且容易放弃？
孩子选择什么专业更合适？
工作团队怎样更合拍？
企业选拔什么样的人才能将岗位效能最大化？
HBH遗传基因多元智能检测将给您最有效的指导方案!
冯德全（中国早教之父）
冯老寄语：早期素质教育不但是孩子身心发展的特点所决定的，而且也给家长和幼教老师留下了一片广阔的创造天地。早期教育只有从孩子的先天特质出发，改善他的环境，建立良好的亲子关系，指导孩子活动和游戏，才能培养出高素质的儿童。
感言：这个工具对于孩子、家长都是很有作用的，可以让家长根据孩子的不同特质进行开发培养，对家长、教育者来说，能明确今后培养的时候需要注意什么，这对我们的教育是很有意义的。
李树青（河北师大硕士研究生导师）
感言：我们现在总结孩子的成长，教育是起决定性作用的。通过这个检测可以知道孩子的成长是取决于两方面，先天潜能和后天培养。如果在孩子的早期能进行这项检测，就能知道孩子的优弱势在哪里，后天就能有针对性地进行培养和规避，这才是真正的因材施教，孩子才能成长得更好！
何斌园长（中国早教网资深顾问）
感言：每个孩子都是独一无二的，应该好好的去尊重孩子天性的部分，我们现在的很多家长更多的是跟着潮流走，可能根本不知道这些是不是孩子所需要的。所以我会提醒家长要尊重孩子自身与生俱来的那些特质。
赵建平（好家长教育 北京董事长）
感言：HBH遗传基因多元智能检测让我对自己与生俱来的优势和弱势有了更深刻的了解，我觉得如果能早些了解自身先天的优势和弱势，能给我工作带来更大的帮助，这是一个很好的方法，好的工具。希望这个工具能让更多的家庭受益。
关靖雯（汉字宫总部教学督导）
感言：人这一辈子不管是工作也好，修行也好，其实都是在了解自己的一个过程。机缘巧合了解到有这样一个先进的科学工具，它非常准确的检测出了我们每个人天生的优弱势，让我和爱人之间的关系更加融合，对孩子更加理解。我觉得HBH对个人、家庭的意义是非常大的，可以让我们更好的了解自己，更好的择长项去发展，非常感谢啦HBH。
张炼（苗苗经典幼儿园董事长）
感言：想要把孩子培养成才，就一定要正确的了解孩子，然后陪孩子一起成长！
HBH遗传基因多元智能检测是从1926年开始，起源于美国的一项检测技术，数据库样本近百万份，准确率达90%以上。后经台湾深度研发，成为可运用于教育，企业管理等领域的基础科学性技术。目前除台湾、日本、东南亚等区域使用外，大陆地区也先后在上海、广州、香港、深圳、成都、重庆、武汉、珠海、杭州、青州、常州等多个省份城市开展此项检测技术。
依据胚胎期大脑和皮纹分化自同一胚层并同步开始发育的原理，找到大脑新皮质和皮纹之间的相联性，基于皮纹先天遗传的唯一性、不变性的两个特点，运用统计学的原理，把采样后的皮纹信息进行归纳、分析、比对、量化，准确找到在受孕的那一刻，每个人从父母那里遗传到了怎样的性格？遗传疾病？先天的潜能或者天赋？未来人生职业方向的建议等等。
HBH遗传基因多元智能检测的项目：
1.大脑新皮质脑细胞量
2. 操作学习敏锐度
3.主性格及潜意识性格
4.启发方式及学习风格
5.大脑功能优越顺序
6.未来人生方向及科系选择
7.家族遗传疾病因子
1、儿童早期培养；
2、青少年未来发展方向及性格的塑造；
3、夫妻及家庭关系；
4、企业发展中人尽其才。
1、专业报告讲解
客户检测报告内容，会由获得亚洲地区认可的HBH专业咨询师给予一对一专业解答，并全程录音，讲解时间约为1-1.5小时（家长可获得纸质报告书及报告讲解录音一份）。
2、专家长期陪伴
每周组织二次在固定的时间段，由HBH专业咨询师在会员QQ群及微信群做专业答疑 ，解决家长后续实际操作中的问题 ，协助家长加深对报告的理解和运用。
1、亲子有效沟通系列课程：
（1）让孩子成为最好的自己的方法以及重要性
（2）伴随孩子度过叛逆期的有效方法
（3）性格决定命运--找到有效沟通的方法
（4）孩子行为冲突的特征、目的、辨别与引导
（5）身心灵全面发展的重要性
2、两性（夫妻）和谐相处系列课程：
（1）了解两性之间生理以及心理上的差异与冲突
（2）原生态家庭对人格以及亲密关系的影响
（3）亲密关系中的依附形态
（4）两性关系对孩子身心健康发展的影响
（5）建立和谐的两性关系，发展健全人格的重要性
真正实现因材施教，让HBH和家长，以及教育工作者一起带领孩子们认识自己！发现自己！发展自己！
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