不得不说刚刚过去的魔都的幼升小大战不仅对于魔都的父母是一种震撼，影响都扩及到全国的父母了吧。
这事对我及周围的人产生的影响，也是有点余音绕梁的意思。
前两个礼拜，我闺密带女儿参加了几个公立示范幼儿园的面试。回来以后，她老公受了刺激，开始焦虑，赫然要“开鸡”的架式。
我充分理解这种心情，因为连我这种特别讨厌被大环境带节奏的，都盯着儿子左右上下打量一番，准备“查漏补缺”一下。然后总觉得这小子专注力有欠缺（大概实在是各种经验帖里面看到“专注力”这三个字太多了），遂决定查一些提高专注力的游戏和他做。
专注力的好处已经不需要再普及了，对于父母来说，最有诱惑力的好处莫过于，将来上课做作业——坐得住！
这样想来，我小时候实在是比现在专注太多了。至少那个时候我热衷各类棋牌类游戏，我弟弟买回来的四驱车模型都是我花半天时间对着说明书拼的。而现在的我，是一个短时间内不同时操作至少两样媒介就不爽（比如一边刷手机一边看书），较长的时间段内只能思考和进行一件事（所谓“单进程人士”），而拉长到人生这个长度，又是容易受各种影响、像一棵墙头草忽左忽右、无法坚定信念的——
该专注不专注，不该专注瞎专注的的成年人。悲哀！
葫芦娃现在快两岁半，他做的最专注的事，大概就是拿着他的玩具游走在房间各个角落，念念有词的讲一些他自己编的故事。
其他时候，比起自己坐那儿静静翻书（这是我一直期待的画面），他更热衷拉着我读；比起沉浸在自己的世界，他更爱和人交流（24k纯话唠一枚）。而且他特别爱凑热闹，听到点风吹草动就兴致勃勃放下手中的事去观赏。
怎么看都是个三心两意的主儿啊。我寻思也可能为娘目前的形象对他造成了不好的影响，所以不得不在日常生活中加点“料”，做点弥补工作。
1､ 听音辨物。
这个很简单，拿出一些容器，
再拿一个勺子，和孩子一起先给这些容器命好名。
用勺子敲一敲容器，会发出不同的声音。让孩子记住这些不同的声音。再让他背过身去，或者闭上眼睛，敲一下，问他，是什么的声音？
一开始选择声音差别大一点的容器，难度低一些。
我和葫芦娃玩这个游戏，让他背过身去，他总是忍不住要回头看一眼，作弊的冲动非常强烈，回答感觉也基本靠蒙。不过目前他能感受到游戏的开心就好。
还可以大人和孩子交换，孩子敲大人回答，让孩子来掌握游戏的规则。虽然对大人来说是很简单的过程，对孩子可不是。比如葫芦娃总是敲完了让我回答，但是不会告诉我对还是错。
2､ 看看什么不见了？
这个游戏我几个月前看到一个妈妈分享的，孩子大一点，玩得顺的时候非常有意思。
在你和孩子面前摆上几样东西，让孩子好好看一下这些东西，你和他一起给他们命名好。然后让孩子闭上眼睛，你拿走一样东西放在背后，再让他睁开眼睛，看看什么不见了？
答对了就把这样东西给他，你再添加东西进去。
几个月前和葫芦娃玩的时候，他不仅回答不出什么不见了，还老是笑嘻嘻地朝我身后看。作弊真是人类的原始冲动啊！
不过前两天玩，葫芦娃已经可以回答出一些拿走什么了。虽然还有一些让我匪夷所思的回答不出来的情况，令我觉得这小子对待游戏还没有特别认真的心思呀。
不过同样的事在不同的时期和孩子做，发现孩子的进步，这对于父母来说是最有意思的事了吧。
我觉得这是个很好的游戏，随着孩子的长大还可以不断变换设计，增加难度。比如你增加东西的总数量，增加“消失”的东西的数量，或者孩子再大一点，把物品从具体的物品换成数字、字母、汉字等等，应该都还是有挑战性又有趣味的游戏。
3､拼图。
拼图在培养专注力上的作用很可以理解了，一个成年人都是可以拿这个修身养性的。
我买的是kumon的拼图，step1和step2的！葫芦娃目前还在拼6片和9片中游荡。
如果说，我儿子一边剥蚕豆一边会冒出“破壳而出”的成语，晚上出门冷风吹过他会指着黑漆漆的天空来一句“天暗雷鸣，卷光树叶”（来自熊亮《和风一起散步》），让为娘对他的情境感受力和准确有趣的语言表达感到有多欣喜的话，他拼拼图的时候的笨拙表现就能让我感到多无力。
我其实一开始也不知道多大小孩儿能拼多少片的拼图，懵懂地在微博上查了一下，不禁感叹造化弄人，人和人的天赋值差别也太大了。
但是每个孩子都有自己的闪光点嘛！而且这才体现得出我提升他专注力的做法是有意义的嘛。我只能抱住自己的“癞痢头儿子”，每天把拼图拿出来给他拼一拼，如果实在没兴趣就收起来吧。
比起他现在能不能掌握一些技能，我倒是更怕我有时过于“激进”，坏了他将来学习的“胃口”。
又不想揠苗助长硬生生拔出孩子的能力，也做不到放任自流等孩子自己展现出某方面能力，我能做的也就是时不时拿一些游戏和玩具test一下，万一孩子有长进了呢？
4､ 读绘本的时候开始给他提点问题。
最近给葫芦娃读绘本的时候，我开始给他设计一些简单的小问题，一方面检验他听得如何，另一方面也希望他能得到一些阅读故事的思维方式。比如读《不睡觉世界冠军》，读完我会问他，樱桃猪、霹雳鼠和豆豆蛙谁先睡着的呀？谁最后睡的呀？顺便引导他对时间顺序的认识。
他一开始不太能回答得出，可能听故事的时候完全没有想到要记住这些，注意力还在有趣的情节和词句上。不过我相信输入的力量，他慢慢就会理解我在做什么，也会越来越“配合”。
孩子大了，队伍不好带了。我最近明显感觉到的是，葫芦娃的时间不是那么好打发了，他越来越要玩，也要“玩之有物”。每天早上吃完早饭，他会扑闪着大眼睛问我，那么接下来我们玩什么呢？在他自己提议看动画片之前，我得立即掏出点什么把他带入进去。一个“游戏力”匮乏的母亲最近也是绞尽脑汁。不过还好孩子总会把一个看着简单的游戏折腾得热闹又复杂，打打闹闹，说说笑笑，时日即过。
带娃的路上已经有很多人teach you how
不如我们一起分享一下如何take it easy
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