愿关注我们的人都能找到
属于自己的皮球
阳光花田国际儿童教育中心注重婴幼儿五大领域和六大素质全面成长；从亲子多元启智教育、婴幼衔接托班教育到幼儿个性化教育循序渐进开展。
塑造靓妈妈，打造康宝宝
教学对象：
4——12月龄的婴幼儿及其母亲
教学目标：
1、满足婴儿心理需求、肌肤触摸“饥饿”游戏欲及探索欲。
2、建立母子安全依恋关系，增进亲子感情。
3、使母亲尽快恢复产后形体。
4、促进脊柱发育、骨骼生长、血液循环、新陈代谢。
5、提高幼儿自控能力以及自我心理调节能力。
6、增加婴儿身体的协调性、灵活性。
7、提升幼儿的注意力，让宝宝活泼开朗，身心健康！
| 爱抚班[4-6个月] | 抚触传爱意，运动塑身材 |
| 互动班[7-9个月] | 按摩助睡眠，互动减疲惫 |
| 活力班[10-12个月] | 身心都安适，活力自然来 |
教学对象：
7——24月龄的婴幼儿及其家长
教学目标：
1、 通过大动作、精细动作促进婴幼儿大脑的发育，完善脑突触的连接。
2、 通过语言训练开发大脑语言能力区、口语表达能力。
3、 通过社会交往训练提高自我认知与社会适应能力。
4、 通过感官训练提高幼儿的感觉认知与感觉统合能力。
5、 通过音乐训练提高婴幼儿的听觉认知能力。
6、 通过生活训练提高幼儿的生活能力。
7、 通过空间认知训练提高婴幼儿的空间认识智能。
8、 通过上述多种训练促进左右脑的智力素质的提升。
| 芽芽班[7-9个月] | 快乐来学爬，运动益大脑 |
| 苗苗班[10-12个月] | 勇敢学走路，不用妈妈抱 |
| 蕾蕾班[13-15个月] | 交往益心志，自信懂礼貌 |
| 朵朵班[16-18个月] | 多元启智力，能走也会跑 |
| 果果班[19-21个月] | 练习小肌肉，手眼更协调 |
| 硕硕班[22-24个月] | 说唱又能跳，多元启智好 |
乐乐（yuele）音乐课程
教学对象：
6个月——6岁幼儿
教学目标：
1、 通过欢快的音乐，培养幼儿的情商。
2、 通过明朗的节奏与配合，培训幼儿的人格。
3、 通过身体配合音乐有节律运动，提高体质。
4、 通过音乐情景表演出，培训幼儿的想像能力。
乐乐舞音乐 （6-24个月） | musics play （1岁前） Happy音乐游 （1-2岁） | 手舞足又蹈 人格情商好 欢乐屁股摇 亲子乐滔滔 |
乐乐游音乐 （25-36个月） | 双语party 秀 （2-3岁） | 我能表演了 |
乐乐秀音乐 （3-6岁） | 艺术音乐bar （3-4岁） 音乐小剧场 （4-5岁） 律动小舞台 （5-6岁） | 节拍一起奏 艺术大家秀 角色能扮演 音乐治情操 美丽小律动 生活大舞台 |
教学目标：
1. 增强幼儿的身体及手部肌肉控制力和灵活性，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 增强幼儿的专注力和生活自理能力。
3. 帮助幼儿学会帮助别人，照顾环境，培养幼儿良好的社会责任感。
4. 培养幼儿文明礼貌的社会交往习惯。
5. 促进幼儿的观察比较能力的发展，培养幼儿系统的、有秩序的思维习惯。
6. 增强幼儿的创造力和动手能力，增进幼儿空间知觉的发展，帮助幼儿建立心智秩序。
7. 培养幼儿数的概念、分类概念、序列概念等。
8. 学会100以内的加减乘除四则运算。
9. 理解十进制规律，学会万以内的加减乘除。
10. 培养幼儿的听、说、写、读能力。
11.通过拼音、偏旁部首等，掌握汉字的书写认读。
12. 培养幼儿对动植物的认识，如动物的繁殖方式，植物的构造，根茎叶的结构等。
13. 认识自然现象，下雨下雪、摩擦起电等。
14. 认识地球的构造，山川湖泊，河流岛屿、大洲大洋、国旗首都、名胜古迹等。
15. 认识历史英雄人物，中国的古老文明等。
16. 认识太阳系、月相变化、宇宙飞船等。
17. 培养和建立幼儿独立的人格意识。
18. 培养幼儿的观察力和想象力、逻辑性思维能力。
19. 开阔幼儿眼界、增长见识。
20. 培养幼儿的综合能力和完善的人格。
教学对象：
2--6岁幼儿
快乐宝贝课程 | 快乐生活体验班 （25-27个月） | 舀撕穿捏搓，样样都能作 生活体验管，角色我来演 |
快乐生活体验班 （28-30个月） | 培养秩序感，走唱任与说 情景有含义，快乐来演绎 | |
聪明宝贝课程 | 感知表演班 （31-33个月） | 大粗长宽高，空间认知早 文化意境佳，大家齐参加 |
感悟表演班 （34-36个月） | 形象立判断，思维悟性高 童谣齐说唱，表达能力强 | |
蒙氏数学班 | 蒙氏数学启蒙班 （37-39个月） | 教具来启蒙，数学不枯燥 延伸趣味多，互动我来做 |
| 蒙氏数学思维班 （40-42个月） | 增强思维力，运算快又好 数学显魅力，互动添活力 |
教学对象：
2--6岁正常幼儿及感统失调儿童
教学目标：
1、 发掘幼儿的身体潜能。
2、 训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等。
3、 使幼儿身体强壮敏捷，头脑反应迅速。
5、 开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质。
6、 培养幼儿自信乐观的性格。
7、 防止感统失调现象的发生。
8、 对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正。
9、帮助儿童抑制和或调节感觉信息。
10、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应。
感统训练的原则：
1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力。
2、训练中儿童是主角，尊重儿童对刺激的需要。
3、通过控制环境给儿童适当的感觉刺激，改善感觉统合能力，使儿童自主作出适应性反应。
4、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
运动宝贝课程 （25-36月） | 运动宝贝健美班 （25-27个月） | 钻爬蹦跑跳 身体更协调 |
运动宝贝健美班 （28-30个月） | 训练肢体力 健壮胆更高 | |
运动宝贝健美班 （31-33个月） | 敏捷身和手 平衡统合好 | |
运动宝贝健美班 （34-36个月） | 增强持久力 健康有诀窍 | |
感觉统合课程 （3-6岁） | 幼儿感统训练班 | 感觉皆训练 身心都健康 |
| 特殊儿童训练班 | 矫正不统合 快乐共成长 |
教学对象：
3——6岁幼儿
教学目标：
1、培养幼儿的观察比较能力。
2、培养幼儿的分析能力和判断能力。
3、培养幼儿的语言表述能力和沟通能力。
4、增强幼儿的自主实验能力。
5、培养幼儿对知识的举一反三能力和探索创新能力。
6、学会从现象中找到本质。
7、帮助幼儿形成良好的思维方式和思维习惯。
8、增强解决问题的能力。
| 创意美劳，纸工课程 | 纸工创意A（3-4岁） | 学习撕折剪 纸工第一步 |
| 纸工创意B（4-5岁） | 用纸做图画，故事来讲述 | |
| 纸工创意C（5-6岁） | 做个纸雕塑，纸工美又酷 | |
| 创意美劳，泥工课程 | 泥工创意A（3-4岁） | 握一握，造出美丽新生活 |
| 泥工创意B（4-5岁） | 揉一坨，玩个游戏我来说 | |
| 泥工创意C（5-6岁） | 搓一搓，球形条状都能做 | |
| 创意美劳，多彩课程 | 多彩创意A（3-4岁） | 蔬果泥石布，多彩创意家 |
| 多彩创意B（4-5岁） | 小手会涂鸦，小脚会画画 | |
| 多彩创意C（5-6岁） | 身体作画板，树叶当马夹 |
教学对象：
2——4岁幼儿
教学目标：
感受不同国家的风俗习惯、音乐中所要表达的不同寓意，课程内容运用游戏、音乐、舞蹈、美食、民俗服饰、创意美术、工艺品创作开发宝宝的脑潜能，提高宝宝的学习、社交、沟通、生活等能力，让宝宝体验世界各地的风情和文化，开阔视野。
| 澳大利亚 | 非洲 | 印度 | 日本 |
| 韩国 | 荷兰 | 俄罗斯 | 夏威夷 |
| 意大利 | 泰国 | 墨西哥 | 加拿大 |
咨询热线：（0316）866 8001
-END-
