Eleven 王行
• 金宝贝中国区父母课堂研发培训师
• 儿童心理学硕士
• 国家心理咨询师
用玩的方式解决问题，促进孩子的配合……无论你有没有看过劳伦斯.科恩（Lawrence J.Cohen）的畅销书《游戏力》，相信你都大致认同：游戏，是孩子的第一语言。
但问题是：游戏，是父母的第几语言？游戏，是中国父母的第几语言呢？
经常和父母在一起工作，你就会发现，很多父母会觉得“游戏力”更费力。
——“游戏力真好，但太难了，我做不到。”
——“书上说：最好的方式是玩给他看，而不是说给他听。但最好说说就能有用，游戏力多费劲啊？”
——“我本来就不是很会玩的人，早教老师才可以吧？”
——“好好说也没用，玩了也没用，还是不去洗澡，我都要炸了，还要去想更多的玩法？”
让我们大胆说出实话吧，因为“游戏力”真的不容易。
那我们到底还要不要用“游戏力”？当然要，因为“游戏力”本身没有问题，只有在一定原则和技巧下，用得好了，才会更省力。
“游戏力”使用指南
觉察自己的能量水平，
及时给自己充电。（日常）
用玩的方式解决育儿中的问题，最大的前提是：你还有电，有能量。
你心情好的时候，才更可能把宝宝抱到转椅（“飞机”）上转几圈（加速之后），推到浴室门口，请宝宝乘客“降落”到浴盆里。
宝宝乘客之所以哈哈大笑，顺势而为，不仅因为你的“游戏”让他有想象，更因为你投入的积极情绪感染了他，在“剧情”的推进下，孩子不仅被“好玩”带动，更被“爱的信息”带动，你们成为“最佳搭档”。
所以，平时，觉察自己的能量水平，意识到自己接近“满负荷”状态时，要及时地、主动地去做点什么让自己好起来，及时给自己充电。
比如，一个人去逛逛街放松一小时再回家；和闺蜜约一次下午茶倾诉；或者每周有一天中午和老公吃顿饭、看个电影等，有固定的和老公“二人世界”的习惯等。
这些“照顾自己”的行为和习惯，会让我们更容易成为一个“有电量的人”。
尝试了“玩的方式”但没用的时候，
自己去冷静。（当下）
“游戏力”没用的原因有很多：
孩子没兴趣，只有你在“自嗨”；
孩子很聪明，感觉你在“万般忍耐地骗”他；
孩子太了解你，从你的语音语调、肢体语言看出，你“玩得很急躁”，像一种化了妆的胁迫……
总之，当你尝试了没用的时候，你就需要离开去冷静了，情绪管理是“游戏力”使用的保障。
冷静好了，再决定要不要再“真实一点”或者“投入一点”。
借力使力：
让孩子主导，转移注意力。
如果孩子正在玩汽车，那么你就从汽车出发，可以编故事、根据情节发展，走动跑动，带动孩子转移注意力。
注意：语言要形象化，可以是夸张的，语气词、象声词等；
要善于提问，避免用“命令”或“驱使”的口气：去啊去啊，来呀来呀，小乌龟不见了！这样常规的“一惊一乍”可能不如一句平静地：“咦？小乌龟不见了？”来得反差大。
让孩子更好奇，呼唤起孩子真实的好奇、有趣，才是最好的游戏力。
当然，你还可以利用肢体的跑动，如躲猫猫；
或者涂着面膜就去抓“还穿着衣服没有进浴盆”的小孩，你可以出洋相，搞怪，让孩子感到刺激有趣，然后顺势而为。
如果以上3点，你都做到了，孩子还是不买你“游戏力”的帐，那可能是因为你们还需要熟悉和练习“同盟般的”亲子关系。
一般3岁左右的孩子才有基本的规则意识和遵守规则的能力，但一定是先从“被动配合”开始的，游戏力就是很好的方式：
让你的孩子先在愉快的氛围下“被你调动起来配合”，然后才会习得和内化规则，逐渐的孩子就他知道要洗澡，并认同要洗澡，重要的是，学会了要“合着来一起做”，就是合作。
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