昏暗的灯光下，小孩对着空气说话，妈妈问他：“跟谁聊天呢？”，小孩一指：“那个小男孩说想和我一起玩呢！”妈妈顺着手指回头一看，根本没人……
请问遭遇如此诡异场景的妈妈此刻是不是想请个道士来驱邪呢？
关于宝宝这种表现，还有些神叨叨的传言，说小孩子特别容易看到“不干净”的东西……
妈妈请淡定。真相一点都不吓人啦——其实，宝宝只是交了一个“假想朋友”。
目前国内外学者对儿童假想伙伴比较通用的定义是：假想伙伴是隐形的人物。由儿童命名，并会在与他人谈话时提及。儿童在一段时间内与其玩耍，虽然客观上并不存在，但儿童觉得他们是真实的。
现在的家庭独生子女较多。当父母工作比较忙，孩子感觉被忽略或者出现一些情绪没有及时得到安抚，而现实生活中又缺少真正的伙伴支持时，假想朋友就会进入幼儿思维和生活，给孩子“一心一意”的陪伴和支持，让孩子感觉到被支持、被理解、被安慰。
当你发现孩子有“假想朋友”时，嘘！请淡定，别一句“不要乱说”把孩子的“假想朋友”吓跑了。
“假想朋友”想象其实很常见，对孩子的成长有奇妙的作用呢。
和一个想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不断尝试使用新学会的语言和社会技巧，这是一种用来减轻孩子内心孤独感受的好办法。
而且孩子在和假想朋友的交往中，他一会儿要扮演那个朋友，一会儿又要做回自己，通过两个角色之间不断地扮演和转换，孩子最终会巩固他心灵中的不同方面，形成较为稳定的个性。
当孩子有了假想朋友，我们该怎么办呢？
孩子的假想朋友可能是任何一种东西，所以，当孩子忽然说出他有某个我们所不知道的“朋友”时，家长要保持镇定，不要因为那个“朋友”有违我们的认知而感到气愤。
家长可以和孩子聊聊他的“朋友”，了解他的“朋友”，并且尊重他的“朋友”。不要训斥孩子，也不着急让孩子“认识真相”，以免破坏孩子此时美好的感受，安静地理解才不会引发孩子的反感与负面情绪。
二、可投入孩子的游戏中，但不过度
有时候，家长也可以参与到孩子与他的假想朋友之间的生活中去。可以适当地扮演孩子所需要的一个角色，不过不能太过投入其中。
有的妈妈认为，只有积极配合才能让孩子感到满意。这其实是不正确的，因为朋友是孩子自己假想出来的，他认为自己对这个假想朋友是有绝对控制权，而家长如果过分投入的话，就有可能会干涉孩子对假想朋友的控制，这就会让他将现实与想象混为一谈。
说到底，家长还是应该反思，孩子为什么找了一个假想的朋友做朋友？家长平时对他是不是关心太少了，这才导致他倾向于向虚拟人物来发泄？平时他的朋友是不是也太少了？其实有很多原因都会导致孩子选择假想朋友来满足自己内心对爱的渴求，这时不妨和孩子来一次谈心吧。
新手妈妈第一次看到这么“诡异”的情况也许会有点被吓到，但现在真相大白啦。以后就可以淡定地“戏精上身”，和孩子以及他的“假想朋友”一起愉快玩耍啦！
