语言是人类特有的表达意思交流思想的工具，是一种社会现象。语言包括语音、语法、词汇。一个完整的语言表达过程涉及到听觉和信息的处理、声音理解、语言表达，最后通过口肌和气息的综合调控表现为语言。
口肌是改善发音、喂食及口腔的基本能力，口肌为发音做准备，但并不代表练好口肌就一定会发音，言语的形成需要气流撞击声带，声带产生元音共鸣，再配合正常的发音器官。
4、舌头两边开始横向翘曲，使液体向后推进；
8、4个月的儿童， 可以用双手扶着奶瓶，手口协调重要发展；
9、5个月后减少觅食反射、咬合反射及呕吐反射；
1、咬食时有少许嘴唇和舌头、下额骨分离独立活动的能力；
6、能运用下颚面颊和舌头把食物移动，从中间到周边，及从周边到中间，吞下半固体食物时会闭唇。吞咽时会伸出舌头，呕吐反射，没有那么敏感；
7、6-9个月，是勺子喂软质的食物的最佳时期，减少奶瓶喂养经验，提供给孩子足够的口腔运动控制学习经验；
5、能运用下颚面颊和舌头把食物移动，并越过中线,开始运甪旋转式咀嚼样式；
2、咬食物时能随着不同的食物质地及大小，从而调整下颌骨的开合幅度及力度；
1.吃东西所用的肌肉与说话所用的肌肉是一样的，因此正确的喂食是一种口部肌肉训练方式。
2.调羹喂食——喂食时要把食物放进侧边臼齿上，鼓励孩子把舌头向两侧移动。
调羹啜饮：将放有食物的调羹置于双唇之间(不是牙齿之间或舌头上)向后吸吮，练习舌头向后缩功能
3.叉子——更易于让孩子把食物侧置于臼齿上，选用手柄较粗大的叉子让孩子横握，左右手轮流，每次只叉一块食物。
5.训练用杯子——用杯子比用吸管困难，因此训练时用的饮料要比吸管用饮料更容易吸引孩子，尽量不要放同一种饮料在杯子和吸管中，保持稳定的坐姿。
6.固体食物咀嚼：当孩子舌头不会向两侧动时，应把食物放在大臼齿位置，以免孩子没有咀嚼就吞下去。
1.如果孩子说单字很清楚，说句子不清楚，很大机会是下颚弱。有些孩子因为下颚弱，说话时不愿意张开嘴，导致说话快而不清楚。
2.孩子在12个月以前有咬合反射，手指放在牙龈上会自动咬合。可以利用孩子的咬合反射多做咬合练习锻炼下颚，同时为以后主动咬合练习打下基础。
3.检测：把牙胶放在一边的大臼齿上，如果孩子能不停的上下咬合(其它部位不能动而且下颚不能有左右滑动的动作)10次以上，换边再检测，看两边次数是否对称相等，下颚检测完成。
4.训练系统：手指软牙胶手指套(无牙BABY)软头咬牙胶棒(大于12个月)T字牙胶棒P字牙胶棒(大于2岁)，目标为每遍能做十次。正常4岁儿童可以做完一整套练习而不觉得累。
1.我们说话时，吸气入腹，呼气至喉时，喉部肌肉控制气流是从鼻出或从口出。因此喉部肌肉要不停的运动，若喉部肌肉弱，则会影响发音，比如鼻音很重、说话不清楚。
2.吹肥皂泡训练：目的在于训练有控制的口腔气流，通过腹部肌肉控制，下颚稳定性训练，圆唇，舌头后缩得以完成。
进阶式吹肥皂泡训练：一定要从第一步做起，其后观察孩子可以在哪一步开始训练，每一步骤的成功标准是10次。
把肥皂泡从棒子上吹走——泡泡在棒上
