热身小游戏《捏豆豆》视频教学

一、游戏能激发幼儿语言交往的积极性。

二、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要。 

三、游戏有利于幼儿自主性、探索性、独立发现和解决问题能力的发展。

四、游戏有利于幼儿创造力的发展。

五、游戏有利于幼儿认知事物、体验情感、累积生活经验。

      美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。

游戏内容：在老师的带领下，一起利用手部变化动作模仿“在手心里变出一颗豆子”的过程。之后吃下不同颜色的豆子有不同的对应效果（如红色吃了很辣，蓝色吃了很冷等），孩子模仿老师来学习这些状态表达。

老师“捏豆豆（用右手食指在左手掌心点、钻，类似按按钮的动作）”

孩子“捏豆豆（模仿）”

老师“捏豆豆（换一个朝向）”

孩子“捏豆豆（模仿）”

老师“捏出一个 红（自行选择设计的颜色或类型）豆豆”老师“我听说红色豆豆特别的辣，吃下去之后会摆手跳脚。我们来尝一尝”（老师带领孩子一起模仿辣得跺脚的状态）

   该游戏属于传统老游戏的重新改编，游戏的乐趣点在于“始终不知道老师下一颗展示出来的豆豆有什么功效，是什么色彩”，所以老师应在此环节发散思维自行创造，如“铁豆豆磕了牙齿”黄色豆豆吃完变成了鸭子”等等，更可以让孩子自发得思考设计，让孩子也能上台来主持带领。一般用于课程前热身环节。