课程日期：2018年4月1日
岳老师：大家晚上好。

家长提问：

岳老师，打扰您了！我家孩子年后有一个多月不上学了。我一个人去医院心理医生那儿看了，医生说孩子是焦虑症，叫社会什么症，就是不能融入社会的意思。开了两种药，一种叫舍曲林早上吃，一种叫欧兰宁晚上吃。半个月以后再复诊。孩子就是走不出来，宅在家里，玩玩游戏，玩玩手机，别的什么也不干。

岳老师：大家怎么看？都来谈谈自己的看法好吗？

花生壳：不能吃药。

枫叶：孩子什么都没看，怎么能随便吃药。

匆匆那年：减少给孩子的压力，闭嘴，不求不助

山川：解决孩子的问题，要先找到原因，找到了因，才能解决果的问题。

岳老师：大家知道这两种药吗？

枫叶：不知道。

岳老师：今晚我们就来谈谈，今晚讲课题目：要不要给不上学在家玩游戏的孩子吃精神性药物？

岳老师：1、要不要给孩子吃药？

山川：不吃药，要出人命的时候可以适当的吃一些，不要长期吃。

花生壳：特殊时期才能吃，控制突发症状。

岳老师：2、什么情况下需要给孩子吃药？

春暖花开：孩子症状特别严重需要吃。

岳老师：3、怎样给孩子吃药？特别是给孩子吃过药的家长来谈谈好吗？

花生壳：多巴胺太高时，可适当吃药。

阳光：除非孩子有幻听幻世或者被害妄想精神分裂之类的症状才可以吃。我们这些孩子只是情绪不好，乱发脾气，并没有逻辑思维混乱之类的症状。但是如果你去专业的医院去看的话，肯定会给你开药的，或者孩子有抑郁的症状，有倾向的时候。

岳老师：大家说这个家长为什么想起来给孩子吃药？孩子出现幻觉就要给孩子吃药吗？

阳光：家长可能是想赶紧解除孩子的焦虑症状，融入社会，赶紧去上学吧。

岳老师：说到点子上了，只要孩子不融入社会，不出家门，不去上学，家长就认为孩子有问题，需要治疗。

岳老师：孩子为什么会不出家门在家里玩游戏不去上学呢？是谁导致的？

阳光：压力，家长。

岳老师： 真正该吃药的是家长，为什么该吃药的是家长呢？

春暖花开：焦虑、情绪失控。

沐浴阳光：家长是孩子生病的病因。

岳老师：是的，因为家长太焦虑了，家长受不了了。孩子焦虑吗？孩子在家里不上学玩游戏，他们受不了了吗？

岳老师：到底是谁受不了了？

阳光：家长，家长该吃抗焦虑的药。家长不焦虑了，放手了，孩子就不苦了。

枫叶：家长，但孩子内心也很苦，但也没必要吃药。

岳老师：既然是家长受不了了，家长去看心理医生，为什么要给孩子开药吃呢？

阳光：孩子是弱势群体呀，好摆布啊！

沐浴阳光：家长想一步到位想着改变孩子。

春暖花开：我以前压根就没觉得自己有问题，认为孩子有问题，大错啊！

岳老师：现在我来谈谈这两种药物，舍曲林是抗焦虑抑郁药物，它的作用机理是阻断五羟色胺的再摄取，从而降低脑内五羟色胺的比例。脑内五羟色安高了人就容易出现抑郁焦虑。

欧兰宁适用于精神分裂症的药物，它既降低脑内五羟色胺又能降低脑内多巴胺，多巴胺高了使人狂躁。用一种药物盐酸舍取林已经对孩子会有伤害了，再加上用治疗精神分裂症的欧兰宁，对孩子的伤害，将会更大，为什么要给孩子吃这些药呢？

枫叶：医生都没有见到孩子，就给孩子开药，是不是太草率了。

小雨点：孩子有些抑郁，焦虑。

岳老师：抑郁焦虑服用盐酸舍曲林就行了，为什么还要开欧兰宁呢？

枫叶：这是谁给孩子定性的？根据什么定性的？

岳老师：大家知道我是84年医学院医疗系的本科毕业生，我的同学有在精神病院工作的，他们都是教授主任医师硕士生的导师。

春暖花开：舍曲林对肝肾损害大。

岳老师：大家知道我儿子吃过这些药物没有？

春暖花开：好像听您说吃过吧。

岳老师：我儿子服用了一年多的精神性药物，大家说我为什么会给我儿子吃这些药物呢？

小雨点：家长着急呀。

岳老师：因为我儿子上初二的时候在家里玩网络游戏，老师让我们给孩子断网，断网以后孩子不愿意上学，老师又让我们打孩子，把孩子打到了学校，打进了教室，从那以后孩子再也不听课，不做作业了！上课不听课，这里戳戳那里倒倒，交头接耳，老师说孩子有多动症，让我们带到医院看一看，我带儿子去精神病院看心理医生，结果心理医生给我们开了抗焦虑和降多巴胺的药物。服用这些精神药物以后，老师说孩子转变了，安静下来了，但是到了期末考试孩子的成绩全班倒数，孩子受不了了，不愿意去上学了，后来我们觉得吃这种药物不行，又把儿子带到合肥精神病院，开了另一种精神性药物，这样用药一年多孩子状况越来越差，最后停药结果孩子两度！

这些药物吃了以后很难再停下来，但是不停药副作用巨大，孩子都变得女性化了。

在这期间我还带孩子去北京看最著名的心理医生，也没有什么好的结果。

小雨点：我们要是没有岳老师的话，得走多少弯路啊。您用自己的经历告诉我们应该怎么做，感恩您。

岳老师：我们遇到很多很多的服用药物的孩子，其中有一个陕西的孩子上大学之前就服用精神性药物，到大学毕业还在服用，后来家长来我们这里面授，才逐步的停药。

岳老师：我们学习班里有很多家长的孩子都服用过精神性药物，没有一个孩子真正的转变好的。为什么呢？因为人是环境的产物，有什么样的环境就会有什么样的人。孩子出了问题是他生活成长的环境出了问题，这些环境中主要的人是家长、老师，所以改变环境主要是改变家长和老师，从这种意义上说，真正应该吃药的是家长和老师。

岳老师：小雨点，你为什么要给孩子吃药啊？

小雨点：也是听了老师说的话。

岳老师：哪个老师让你给孩子吃药的？

小雨点：老师说可能得去看看医生、

岳老师：老师说让去看医生，医生说要吃药，这不是顺理成章吗？

老师会教育孩子吗？医生会解决孩子的问题吗？靠吃药能解决孩子的问题吗？

春暖花开：老师跟我们做家长的一样，急于求成。

岳老师：孩子的问题是谁导致的？真正应该给谁吃药？

小雨点：家长应该吃药。

岳老师：所有的人都不需要吃药吗？

阳光：不是的。

岳老师：来面授过的家长还记得我讲的广州的一个家庭吗？一个孩子焦虑抑郁，父母没有给孩子服用精神性药物，结果孩子上吊自缢了！不给孩子服用药物孩子有生命危险，这个时候到底要不要给孩子服用精神性药物呢？

小雨点：要。

岳老师：小雨点，你孩子有生命危险吗？

小雨点：没有。

岳老师：那你为什么要给孩子服用药物？孩子不上学就要给他服用精神性药物吗？医生见到你的孩子没有？

小雨点：没有。

岳老师：都没有见到孩子就开药了？而且开的是精神性药物。

小雨点：因为我以前有一段时间，因为一件事情有一点抑郁，当时挺不好的，吃了几几回药，就感觉改善了很多所以我以为让他吃一点时间，可以让他不用那么太乱想有力量吧。

岳老师：是你要给孩子吃药啊！把你的经历给大家说说吗？您吃药前前后后的过程。

小雨点：我吃药之前感觉，嗯，情绪非常低落，想不开抑郁，吃完药以后就觉得改变了很多，不再那么伤心了。当时药物真的给了我很大的帮助。

岳老师：你什么时候吃的药？

小雨点：六年以前。

岳老师：是医生给你开的药，还是你自己要吃的？

小雨点：是医生给我开的药

岳老师：你当时多大年龄？

小雨点：三十八九岁吧。

岳老师：出现了什么问题？

小雨点：工作中的纠纷。

岳老师：工作中的纠纷，最后解决了没有？

小雨点：最后解决了。解决的有点委屈。

岳老师：原因解决了，当然会好了。如果问题不解决，吃药会好吗？

小雨点：我当时吃完药以后真的感觉，忽然就不那么难受了，我就吃了几次。

岳老师：“解决得有点委屈”，加上药物的控制，埋下了隐患！

小雨点：我感觉不是心理暗示，是不由自主的，就不那么难受了。

岳老师：你想不想解决的不委屈呢？你到底是想把问题真正的解决，还是想用药物来控制？

小雨点：当然想把问题真正的解决，如果能用药物来辅助帮助的话，或许有作用呢。

岳老师：你到底想真正的解决你孩子不上学玩游戏的问题的原因，把问题真正解决掉，还是想用药物来控制他？

小雨点：想用药物来帮助他，不是控制他。

岳老师：你认为用药物起辅助作用，你孩子就会不玩游戏去上学了？

小雨点：或许他压力太大了，自己又想不开。

岳老师：你怎么没有把孩子送到北京军区总院网戒中心去呢？那里是专门给孩子服药的地方！那里出来的孩子能转变的好吗？

小雨点：那种网戒中心用的都是一些非法的，暴力的方法，我怎么可能把孩子送那儿去呢？

岳老师：这个网戒中心是用药物的。我们帮助过一些服用药物的孩子，这些孩子很可怜。对服用过药物的孩子来说，转变他们难度更大，因为他们的脑神经递质已经紊乱了！

岳老师：小雨点，你孩子成为目前这种状况，你有问题吗？

小雨点：正是因为我有问题，所以我一直在改变，一直在努力，不给孩子压力。

岳老师：行有不得反求诸己，孩子有病家长吃药！

小雨点：是我比较着急了。

岳老师：你的思维方式是错误的。教育好孩子谁都行，顺向思维可以。但是教育没有教育好的孩子或者说问题孩子，就必须用逆向思维了！逆向思维是解决导致问题的原因，得问题孩子来说，这个原因就是家长老师。转变问题孩子必须先转变家长老师。

小雨点：我一直没有停止学习的脚步，我只是要告诉其他的家长，不要再这样继续下去就是了，让他们不走弯路。我在帮助他们不走弯路。

岳老师：可你自己在走弯路，更大的弯路啊！您学习的是怎么改变别人而不是怎么改变自己！

任何时候都是改变自己，不要去改变他人。改变他人是人性之恶啊！

岳老师：大家说什么是教育？“教育”的实质是什么？现在市面上有很多教育，这个教育那个教育，到底什么是教育呢？有的说教育是唤醒，有的说教育是激励，有的说教育是觉醒，有的说教育是改变灵魂，对不对呢？到底什么是教育呢？

天若有情：教育是以身作则，用自己的言行去影响他人，而不是强迫。

岳老师：您平时是这样做的吗？

天若有情：在改，目前有进步，最起码不再强迫他人了。

岳老师：什么是“育”？

天若有情：孕育，教育，由此感觉是复制。

岳老师：育是育人。教育的核心实质是：弘扬人性之善，泯灭人性之恶。人性之善有哪些？

人性之恶，又有哪些呢？

“善”有很多很多，百善孝为先。

“恶”也有很多很多，万恶之源就是贪！

你们把孩子对父母的孝作为教育孩子的第一因素吗？

是孝重要还是学习成绩重要？

期待鱼跃：孝道重要

岳老师：一个知道孝父母的身，孝父母的心，孝父母的志的孩子他们还会不努力学习吗？

这些课程都是面授的内容，来面授我们用几天时间帮助你们好吗？

阳光：好的。

春暖花开：若不是去岳老师那学习，我们夫妻俩天天跟孩子就是提学习，为了孩子的学习，我在家做牛做马。这下好了，至少知道了还是做人最重要。

岳老师：德才兼备是圣人，无德无才是愚人，德大于才是君子，才大于德是小人。

一个无德对父母不孝的人，成绩再好也是小人。中国的教育出了问题，他们都在千方百计的培养小人。

阳光：通过跟着岳老师的学习，争取让我们和谐园的孩子都做君子。

岳老师：阳光。说的太好了，你的心态非常好。有的人要让自己的孩子成圣人，中国几千年才出了几个圣人，让自己的孩子成圣人，就是人性之恶，就是贪。转变问题孩子关键的关键就是成人为先，而不能成才为先。只要把成才看的比成人重要，这个教育就失败了。就会培养出问题孩子。对于问题孩子永远不要提学习，大家明白了吗？

成人、成才、成功，这个顺序不能颠倒，顺序颠倒了就会出问题。

问题孩子在家里玩游戏不上学，我们家长就应该彻底的放开，让他们在家里拼命的玩，永远不提学习。

没有不想好的人，当他们明白了自己要为自己的未来考虑的时候，他们就知道该怎么做了。这也是不教育，无为而治的实质。