实践是经验真理的唯一标准。
美国北卡罗来纳大学在1970年做过一个实验：他们从贫民窟挑选了111名新生儿，对他们进行早教。在定期进行智商测验后，他们发现，接受早教的孩子，在3个月、6个月甚至到12个月大时，对比没有接受早教的孩子，智商上虽然没有明显区别，但是到了15个月后，接受早教的孩子，学习的速度明显比没有接受早教的孩子要快，说话也比较流畅，智商数值也要高。
到了5岁后，这些孩子进入教育体系，一直到他们成人，他们都表现出智商上的优势，并取得较高学历，获得较好工作。
这一个长达5年跟踪实验充分证明了早期教育的必要性和科学性！
早教的必要性
0-3岁是孩子大脑发育和身体发育的最快时期，可塑性最强。有科学研究显示，人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在3岁前就形成了。人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。这段时期是孩子智力发展、性格形成的关键阶段。早期教育可以开发孩子大脑的最大潜能，促进孩子身心全面发展，健全人格的形成。对孩子教育和开发得越早，越有利于潜在能力的发挥，而开发和教育得越晚，越不利于潜在能力的发挥，儿童生来具有的潜在能力越难以展现。
早教的科学性
在平时，我们经常看到一些父母非常重视孩子吃得好不好，睡得香不香，冷不冷，热不热等，却很少有父母认真地思考过孩子在各阶段的发育特点与潜力。每一个孩子在成长过程中都会有各种不同的状况出现，大多数家长不理解孩子的种种行为或表现到底是怎么回事，家长们的应对方式也有所不同，有些状况会被制止、有些状况会任其发展、有些状况会有意识的培养、有些状况会不理不顾、有些状况会遭到打骂、有些状况会被无意识的继续发展等等。这些被看似不理解的行为叫做“敏感期”！“敏感期”是指特定能力和行为发展的最佳时期，只有尊重孩子的成长规律，掌握孩子的“敏感期”特点，对其进行有针对行的指导与科学的训练，才能够满足孩子的心理需要，促进孩子智能、体能和心理能力的全面发展。但是，并不是所有的父母都能准确掌握孩子“敏感期”的特点，所以，才需要早教中心提供一个教育营养丰富的群体空间，为孩子提供科学系统的早教课程。比如说小小运动馆的运动课，科学的课程体系针对不同敏感期都可以让孩子顺利度过，运动让孩子更好的感知自己的身体，前庭觉和本体感得到锻炼，为以后孩子的学习和身体打下良好的基础。
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