那些说游戏不务正业的人，
只能看着游戏帝国崛起，成为随处可见的产业。
从大型网游到关联小程序，能让我们“低头”的不计其数，因为不是我们在玩游戏而是我们被游戏玩了。
我国游戏产业在2017年创造了2189.6亿元的产值，并且伴随着游戏出口量的增长，游戏已经逐步成为中国文化海外输出的重要形式。
在发达国家，游戏更加是一个占比极大的产业，而非我们所认知的泛娱体系。
我相信很多家长都会感到惊讶，在全球发达国家高校内，已经开设有超过一千门的游戏理论、游戏设计、游戏技术开发和游戏运营等专业课程。这些课程开发已久，形成了完整有效的体系，使得游戏并不再只是一个娱乐消费品。
游戏机制、游戏性和审美体验不可少
——游戏不只是玩，还要看怎么玩
游戏机制是一个游戏最核心的部分。游戏机制的划分，不仅能是孩子树立起逻辑框架的结构，更能体现一个人的大局观。
游戏性最大程度的体现在多元设计和随机性设计上，增强游戏乐趣性、可玩性和耐玩性，不是独乐乐而是众乐乐，就必须实现横向的对比。
审美体验尤其是最重要的部分，“视觉”经济在最近几年也呈现了爆照式的增长。
娱乐是学习的最好的方式
学习游戏，已经是当下逐步可以接受的社会认知。而如何学习，就显得更加重要。
低切入点：选择技术难度较低的游戏类型，从而简化设计机制和游戏性的工作量。
强化视觉：从最直观、容易实现的审美体验切入，实现游戏学习活动的充分感知。
易化程序：游戏领域的实际产出是可视化的，这就使得它整体的激励性回报是很高的。简单的角色与场景的切通过Scratch等软件，就可以实现极强的可玩性。
深入挖掘：游戏的领域非常的宽广，ERP等其实也是一种游戏形式的呈现，却非常有效化的实现了思维价值的训练。游戏中体现个人思维价值观和量化体系，是值得更深一步推进的。
通过简单的学习，模拟叠加，就可以创造自己的游戏，不来试试吗？
别小看时代，做你喜欢的
时代更新万变，游戏已非昨日面目，树立对游戏更完整、客观的认知和定义，看清虚拟产业和现实经济的强大纽带，这样的前瞻性才是未来的十年最为需要的。
游戏设计不但激发了学生的兴趣，还让学生获取更多专业知识和技能，发现自己的爱好和特长。一个热爱游戏的孩子，更应该有机会、有启发、有平台并且从有效的用户立场去设计游戏，实现自我技能的培养和能力的锻炼。
