WHOOPI GOLDBERG、ERIN BROKOVICH 和探险家 ANN BANCROFT——他们有什么共同点？他们都很有名，而且都有阅读障碍。
尽管有很多众所周知的患者，但对学习障碍的误解很大。阅读障碍是教室里的大象。它影响多达十分之一的孩子，但它经常被遗漏或误诊。
部分原因与症状差异很大这一事实有关。这种可变性是规则，而不是例外，并且源于这样一个事实，即除了环境之外，多达 10 种不同的基因在阅读障碍中也起作用。
当大多数人听到 D 字时，他们会想到阅读。“但阅读困难只是这种情况的一部分，”医学博士 FERNETTE EIDE 说，她是一位领先的学习专家和医生，她和她的丈夫 BROCK EIDE，摇头丸，在华盛顿埃德蒙兹经营着 EIDE 神经学习诊所。该诊所专门评估和照顾有学校和学习困难的儿童。正如他们在他们的书THE MISLABELED CHILD (HYPERION) 中所写的那样，“患有阅读障碍的儿童不仅在阅读方面有困难，而且在书写、拼写、口语、数学、运动计划和协调、组织、排序、时间取向、注意力和注意力方面也有困难。注意力、左右方向、听觉和视觉处理和记忆。”
简而言之，阅读障碍有很多可能的症状，很难发现。最大的症状之一是教育工作者很少关联的一种：天赋。在所有拼写错误和注意力不集中、书写倒退和处理问题的背后，阅读障碍儿童往往非常聪明。事实上，研究表明，阅读障碍儿童的平均智商通常高于正常人群。
“他们扩大了界限，”布洛克艾德说。“当他们阅读时，他们不能只是自动匹配声音和字母，所以他们使用上下文提示和解决问题，没有人可能意识到有问题。” 阅读障碍的孩子非常善于解决问题，善于寻找替代方法来弥补他们无法阅读的事实，因此他们成为了头脑风暴专家。“阅读障碍的孩子往往成为社会上最伟大的思想家，”布洛克艾德说。
而正是这些聪明才智让他们陷入困境。他们通过了测试。他们超越了同龄人。“孩子们的表现方式没有人会怀疑有学习障碍，”布洛克艾德说。“他们通常是阅读水平达到或高于年级水平的早期读者。” 天赋是阅读障碍诊断游戏中的红鲱鱼。儿童经常被误诊并被指责为懒惰或不够努力。
要么，要么诊断出阅读障碍，但忽略了天赋。“在医学界，”FERNETTE EIDE 说，“我们正在寻找出了什么问题和问题所在。我们会审视这些挣扎并就下一步计划提出建议。但儿童是复杂的混合体。医疗实践没有准备好去寻找进展顺利的事情。然而，我们的感觉是，大脑的大部分工作方式是它会自我纠正。它进行补偿。因此，引人注目的礼物往往与残疾相邻。”
作为父母，对任何标签都持保留态度是很重要的。不要太迷恋“有天赋”的孩子的想法，以至于您没有注意到学习上的困难。并且不要因为“学习障碍”之类的诊断而伤心欲绝，以至于您看不到礼物。孩子是复杂的生物，FERNETTE EIDE 说，通常，这只是一个观点问题。“你通常不会看得太远，看不到负面影响旁边的积极因素。”
