(1)双脚跳:引导小儿学跳,家长也可经常做示范,让小跳起来够取玩具。
(2)独自上楼梯:在适当保护下让小儿独自上楼梯,胆怯时应给予鼓励,可有意让小儿手中拿着玩具,不用手扶楼梯上楼,有了成功的经验,小儿就会增强信心和产生兴趣。
(1)手的操作:家长尽可能抽时间陪小儿一起动手玩玩具,并发挥创造性想象力做各种示范,不断增强复杂性多样性区域性,才能引起小儿的兴趣,吸引小儿注意力。但在玩穿珠子游戏时,防止将珠子误入口鼻。
(2)识别颜色(鲜艳的颜色):小儿很小就可分辨颜色,但并不能表达,随着语言的发展,可让小儿想要知道颜色的名称,并结合物品加强印象,如红皮球、小黄狗等。能识别红、黄、绿几种鲜艳颜色就可以了。
(1)简单句:学会了单字词,双字语,教小儿简单的句子表达意思,如“我上街”,“妈妈上班”等等。家长应有意用清晰的发音重复说一些简单的句子。
(2)看书和理解简单故事:看有简单情节的图画书,并给小儿讲故事,这里有事物联系,生活常识,简单道理等等,提高小儿理解能力,进一步让小儿自己叙述图书中表示的意思。
(1)生活自理:自己吃饭、喝水,自己穿脱简单的衣服,如解扣子、脱外套等等。提供机会让小孩自己多尝试。
(2)是与非:在日常生活和与人交往教小儿一些简单的是非观念,如打人不好,脏东西不能动等等,要用小孩能理解的方式进行讲解,家长用不同的态度表明对正确的是赞扬,对错误的行为制止或转移注意力,防止对不正确的行为进行强化刺激。
16-18个月婴儿早教训练计划
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本文摘自《五星家政服务员职业综合技能培训教材,即十年最美五星家政人事迹汇编纪念册》
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