黄荆棍出好人,这算哪门子幼教?

古语云“3岁看大7岁看老”，说的是，从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。通过现代系统的、科学的研究，证明这句话是非常有道理的。于是乎，幼儿教育显得尤为重要。那么，该如何知道幼儿的心理状态，进而“因材施教”呢？

孩他妈，

你真的懂幼教吗？

幼

教

先看一个幼儿教育的真实案例：

囡囡4岁了。那天，她叠了一个纸船，拿给妈妈看。妈妈很诧异，问道：“这是谁做的？”囡囡高兴地说：“是我自己做的。”妈妈脸色有些不悦，因为她不太相信自己4岁的孩子，在没有人手把手教的情况下，能够叠出一个纸船，她怀疑囡囡在撒谎。于是，妈妈表情严肃地问囡囡：“那你说说，你是怎么做的。”囡囡说不出来。“说不出来啦？到底是不是你叠的？小孩子可不许撒谎！”妈妈口气一硬，囡囡更不知道怎么说了，索性把头低了下去……

这位妈妈的育儿方法就是错误的。倘纸船是囡囡自己叠的，妈妈否定了囡囡的成果，一来会让孩子丧失自信心，二来也会让孩子失去主动思考、动手和学习的兴趣。倘纸船不是囡囡自己叠，最好的教导方面是，先鼓舞再引导。总之，在没有弄清真实情况之前，不能草率的定结论。

现实中，并不是每一个妈妈都有丰富的育儿经验，也不是每一个爸爸都能够准确地拿捏幼儿的心理和情绪；即或一些打着“教育”旗号的托儿所、幼儿园，也存教学理念陈旧等等诸多问题，甚至，新闻爆出，有些幼儿园老师殴打幼儿；获悉后，为人父母的，痛心疾首。

养过小孩的都知道，小孩子由于语言不完善，只好通过哭来表达自己的情绪和需求。一些幼儿园的教师综合素质低、专业知识匮乏，没有经过正规培训，是不太可能懂得幼儿哭声所传达的信息的。于是，体罚就成了她们建立威严的手段，让孩子害怕，进而不再哭了。从古至今，很多人都迷信“黄荆棍”，然而，“黄荆棍”下真能教好孩子吗？

幼儿的培养是影响终生的，离开科学的教育理论，应幼儿的发展便无从谈起；不尊重儿童发展天性，所有的幼教等同于无用功。发现幼教的种种不足后，一直从事幼教美劳产品的左老师，感觉非常的痛心，决意要开发一套真正适合幼儿教育的课程。

■左老师

只为幼儿，

创有情怀的企业！

幼

教

 “当看到市面上粗制滥造的课程，根本没有将儿童发展规律放在心上的时候，我决定要做一个有情怀的企业。”左老师说。幼教不是一个人的事，是园长、家庭、儿童三维一体的；“3岁看大7岁看老”，培育儿童良好的性格、养成良好的习惯、建立健康的观念，幼儿期是很关键的时间节点，这个时期的教育需要好的课程。经一段时间的探索，结合国外先进的幼教理念，左老师总结出，幼教务必以核心经验为有效性保障，让老师清晰教学目的，将更多的时间用在观察儿童身心发展和引导儿童健康成长上。于是，他创办了梆智汇远文化传播公司。

有了思维后，左老师召集西南大学、北师大和华东师范大学等知名专家、学者，经过2年时间的分析、钻研，最终拿出了一套小逗汇智EDP幼教课程。 “审核课程内容的时候，有几次都是通宵审稿，虽然身体很疲惫，但我内心很快乐。我知道，当我的课程拿给孩子，他们的成长有了保障，他们的家长能够更加安心。”回忆起过去那些时光，左老师露出幸福的微笑，“我们的教研组长曾经说过这样一句话‘我真希望自己贴钱将这套课程送到一些偏远的幼儿园，这样他们至少在学习上和城市的孩子是平等的。’当时我真的感动的一塌糊涂。”

当然了，任何新事物的出现，都会面临用户不认可等等困难，左老师的逗汇智EDP幼教课程也是如此；好在是，有一个园长给了左老师很大的鼓舞。在邻水某个公办一级示范园，当地政策需要园本课程开发，园长找了某知名大学做，结果效果很不好，后来用了左老师的小逗汇智EDP幼教课程，同时左老师给他做了园本课程体系开发，他很满意，还带左老师及其团队吃当地的土鸡，特色菜，游玩当地的旅游景点。“这事给了我很大的精神鼓舞，我知道，小逗汇智EDP幼教课程得到了认可，我很开心。”左老师说。

“将小逗汇智发展为中国幼教第一品牌”，这是左老师的向往； “让中国的孩子都能用上符合他们年龄发展规律的课程，健康成长”，这是左老师和天下所有父母的愿望。那么，就让我们都为宝贝们的成长加油吧！

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