11－14个月早教培训目标：帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。
操作讲解：
操作一：1五指抓球
准备：弹球五个、碗两个
目的：训练手眼协调五指抓的动作和平移物体的能力，培养秩序感及手指的灵活性。
步骤：（1）、展示右手五指抓球
（2）、左手同上
2、捏图形
准备：大小圆嵌板
目的：训练手眼协调捏的动作，感知形状，丰富生活经验。
步骤：（1）展示三指捏：用左手二指绕圆一圈，圆形
（2）错控操作
游戏：感知训练——滚珠画
目的：发展美术兴趣，感知颜色
材料准备：木珠，不同颜料，勺子，托盘里铺好纸
方法：1、把木珠放在颜料碟里，用勺子把颜料滚匀
2、把木珠舀出来，把颜料控干，放在纸上
3、左右晃动托盘使木珠滚动作画。
说明：换颜色练习时用另外的珠子，以防颜色混杂。
操作二、1、取玩具一
准备：A4纸、小玩具
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。
步骤：
（1）把玩具放在纸上双手配合拉近
2、塞金币
准备：金币、存钱罐
目的：训练手眼协调塞的动作，培养宝宝手指的灵活性。
步骤：（1）展示右手三指捏（金币塞进存钱罐）
（2）左手同上
游戏：语言训练——动物之声
器材准备：
一些动物图片。
能力准备：
熟悉并能发出动物的叫声。
目的：
发展语言。
方法：
①给孩子呈现一幅小狗的图片，告诉孩子：“小狗小狗这样叫：汪汪汪”；让孩子学小狗叫：“汪汪汪“。
②依次呈现小猫、小羊等的图片，并教孩子学这些动物的叫声。
③把学过的几种动物叫声编成儿歌的形式与老师对歌。
老师说：“小狗小狗这样叫”，孩子说：“汪汪汪“；
老师说：“小猫小猫这样叫”，孩子说：“喵喵喵”；
老师说：“小羊小羊这新叫”，孩子说：“咩咩咩”；
说明：象声词是宝宝学习语言发声的开始
操作三：1、大小杯盖
准备：方形杯、圆形杯连盖
目的：训练手眼协调三指捏及盖的动作，感知杯盖与杯的对应关系。
步骤：（1）展示三指捏杯盖（把圆的盖在圆杯子、方的盖在方杯子上）
（2）错控操作
2、小棍够玩具
准备：玩具三个、棍一根
目的：训练手眼协调够的动作，学习使用工具，培养观察思维能力。
步骤：（1）展示右手五指抓棍（把玩具拨过来）
（2）左手同上
游戏：运动训练——障碍爬
器材准备：各种障碍物
能力准备：观察思维判断的能力
目的：促进四肢肌肉运动的协调性、手眼协调以及解决问题技巧能力的发展。
方法：①在教室设置出跑道，在孩子将要爬行的道路上分段放置三、四个棕色梯的木快，②引导孩子从木块上爬过去，不要绕过去。
说明：每一次越过障碍物都应给以赞扬、鼓励。
操作四：1、敲八音琴
准备：八音琴
目的：训练手眼协调敲的动作，培养好奇心，发展听觉。
步骤：（1）展示右手五指抓：敲
（2）左手同上
2、摞碟子
准备：碟子三个
目的：训练手眼协调摞的动作，培养秩序感。
步骤：（1）展示三指做摞的动作（把碟子一个一个摞在一块）
游戏：感知训练-——配对
能力准备：认识物品和图片。
目的：
发展辨别及配对的技巧。
方法：
①将一张图片（如小车）放在相应的玩具车上面，遮盖住玩具车；指着小车的图片告诉孩子：“小车”。
②当孩子注意力被吸引到图片时，拿开图片，露出后面的玩具车。
③将图片放到玩具车旁边，以帮助孩子了解实物与图片的关系。
④把图片递给孩子，告诉他：“把小车放在小车上面”。
⑤再拿出别一张图片（如苹果），把苹果图片和小车的图片并排放着；将玩具车递给孩子，告诉他：“把小车放到小车上面”。
⑥当孩子成功地做到时，可用其他的物品及其对应的图片做重复练习。
操作五：1、戴帽子
准备：小帽子
目的：训练双手配合戴的动作，学会关心他人，培养自理能力
步骤：（1）展示双手握住帽檐，略低头，把帽子戴上
（2）给辅课教师戴帽子（强调请的动作）
2、认五官
准备：五官图片
目的：训练手指点指的能力，增加认知经验，培养本体感。
步骤：（1）教师先展示图片脸说：脸
（2）再展示图片眼睛说：眼睛，用双手捂住眼睛说什么没了：眼睛、眼睛。
（3）鼻子、嘴巴、耳朵同上
游戏：感知训练——听声寻物
器材准备：会捏响的玩具
能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。
目的：利用听觉指导寻找，发展行为有目的性
方法：
① 老师站在教室一端，捏响玩具，吸引宝宝注意
② 鼓励宝宝按照声音走过来，取过老师的玩具送给妈妈
③ 老师变换位置再次重复游戏，直到宝宝熟练找到声源不犹豫
操作六：1拧毛巾
准备：毛巾、水
目的：训练手眼协调双手配合灵活协调的动作，培养观察思维能力。
步骤：（1）把毛巾放进水里抓起整理好做拧的动作
2、大小搭高
准备：大中小圆片
目的：训练手眼协调搭的动作，培养宝宝认识大小上下。
步骤：（1）展示三指捏：按大到小的顺序搭高
游戏：感知训练----画线条
器材准备：
桌子、椅子、笔、纸。
能力准备：
手眼协调，能握住笔。
目的：
发展手眼协调和运用笔的能力。
方法：老师拿出一张画着池塘的图画，用笔在上面画短线或点表示小鱼和蝌蚪，请宝宝模仿
①让孩子坐在桌子旁边；家长帮助孩子拿好笔。
②让孩子的笔头接触到纸上；同时叫孩子用左手扶纸。
③扶着孩子拿笔的手在纸上画出一些线条；鼓励孩子自己画；不管孩子画什么都要给以鼓励。最后签上宝宝名字
操作七：1、小棍滚球
准备：小棍、球、
目的：训练手眼协调使用工具的动作，培养专注力及视觉追踪能力，发展手腕的灵活性。
步骤（1）展示右手五指抓棍：把球从一端拨到另一端
（2）左手同上
2、推车
准备：小火车
目的：训练四肢协调爬及推的动作、培养行为有目的性
步骤：（1）手推车四肢协调爬、从蓝线的一端爬到另一端
（2）重复一遍
游戏：投球进袋
器材准备：
几个乒乓球，一个布袋子。
能力准备：
行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。
目的：
发展空间大小和知觉以及手眼协调的能力。
方法：
①用绳子将布袋子悬挂在高度适合孩子的地方；让孩子将球一个一个地投（放）入袋中。
②逐渐加大孩子与布袋之间的距离；鼓励孩子投球。
说明:可作为比赛进行
操作八：1、锤盒
准备：敲球台
目的：训练手眼协调敲的动作，发展手臂力量、培养宝宝的专注力。
步骤：（1）展示右手三指捏球：敲
（2）左手同上
2、瓶中取物
准备：长颈瓶、小纸片、球、纽扣、铃铛
目的：训练手眼协调取的动作，培养观察思维能力
步骤：展示五指，把手伸进瓶里把玩具延着杯壁拿上来
游戏：感知训练---认识自我
器材准备：
一个玩具娃娃。
能力准备：
良好的视觉辨认力。
目的：
认识自我。
方法：
①将一个玩具娃娃摆在孩子面前，老师问：“娃娃的脸在哪儿？”让孩子正确指出。
②问：“妈妈（或旁边的亲人等）的脸在哪儿？”让孩子指出来。
③问：“宝宝的脸在哪儿？”让孩子指出来。
④ 用同样的方法指出眼、耳、鼻、口、额、眉毛、头发、手、脚、肚子、胸、背等。每当孩子指对了要及时表扬
⑤ 指错了不要批评，告诉孩子正确的答案就行了。
操作九：1、取玩具3
准备：玩具、布袋
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。
步骤：同时展示双手二指拉布袋
2、绕珠
准备：绕珠架
目的：训练手眼协调拨的动作及食指的独立性，培养宝宝的视觉追踪能力。
步骤：（1）展示右手食指把珠子从一端拨到另一端
（2）左手同上
游戏：感知训练---摇摆舞
器材准备：
一段活泼音乐
能力准备：
平衡能力
方法：
目的：训练大动作与平衡的能力，培养节奏感。
方法：1、让宝宝坐在红苹果上，放一段节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动
2、多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。
3、再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。
4、如果他能独自站立，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。
操作十：1、玩套塔
准备：套塔
目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色大小，培养秩序感
步骤：（1）先按大小顺序排好，前两个双手配合套，后面的三指捏。
2、搭积木
准备：长方、正方、棱柱形积木三块
目的：训练手眼协调搭的动作，培养手腕的控制力和专注力，发展空间建构能力和创造力。
步骤：（1）右手三指捏、把积木搭高
（2）左手同上，错控
游戏：运动训练——踢点球
器材准备：软球
能力准备：稳定迈步
目的：全身活动更加灵活。
方法：①老师站在孩子的身后扶着孩子说：“踢，踢，踢”并示范将脚下的球踢一下，使球滚动起来。
②将球放置在孩子的脚下，并鼓励孩子：“踢，踢，踢”；多次的练习使孩子能独自准确地将球踢滚动起来。
说明：另一个老师将踢出去的球踢回来，游戏更有趣
操作十一：1、拖拉玩具
准备：带线的小鸭子
目的：训练手眼协调拉的动作，培养宝宝身体的平衡能力
步骤：宝宝一边手让妈妈牵着，宝宝一边手拉着小鸭子
2、压海绵
准备：大小海绵
目的：训练手眼协调抓及压的动作，感知海绵特性，刺激触觉
步骤：（1）展示右手五指抓及压
（2）左手同上
游戏：运动训练——摘果子
器材准备：
一根绳子，几个夹子，1-2个小钩子，几个水果模型（或实物，或图片），一个小筐。
能力准备：
行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。
目的：
发展手眼协调能力、锻炼上肢的运动能力以及解决疑难问题的能力。
方法：
①在孩子举手能够得着的高度拉一根绳子。将各种水果（模型或实物或图片）用夹子和小钩子悬挂在绳子上。
②告诉孩子将水果摘下来放入筐中。
③用夹子挂在绳子上的水果一拉就“摘”下来了；用钩子挂在绳子上的水果怎么拉也“摘”不下来；怎么办？老师与孩子一起想办法吧。
操作十二：1、捏水球
准备：气球
目的：训练手眼协调捏的动作，发展手指小肌肉群的力量。
步骤：展示五指抓
2、认识红颜色
准备：不同材质的红色玩具，神秘袋
目的：认识红色，感知各种红色物体，积累生活经验
步骤：把红色的玩具从筐里拿出说：红色
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演
集体操作：手掌树
