我曾是一名教师，浸淫教育行业多年；现在的我是宝妈一枚，有一可爱的一周岁女儿莉莉。关于早教，大部分70、80后甚至90后的妈妈们都愿意尝试，从教多年的我和他们一样，想给孩子好的教育。
可我有个固执的婆婆，莉莉7个月时候，瞒着婆婆报了早教课，我陪孩子去过几次，后来是爸爸带着上课。婆婆知道了虽然有些不高兴，但也没有太大意见反对。直到前几天，我和老公都因工作没时间陪孩子上课，我打电话给婆婆陪孩子上早教课，婆婆表示理解我们工作忙，带孩子去了早教课。
我满心欢喜，以为婆婆想通了，就放心的上班了。晚上回到家才知道，婆婆带孩子去早教中心连一节课都没上完就带着孩子回来了。婆婆气愤的对我和老公说：“你们可真有钱，早教课这么贵，就让孩子去学怎么爬？在家我也可以教莉莉呀，再说，孩子长到那个阶段不用学自己就会爬了”。
我和老公多次做婆婆工作让她了解早教，都没有用，老人嘛，育儿理念和我们不一样，也强求不得。但我也不会放弃给莉莉早教，教育错过了就再也没有补救的办法。也希望更多的宝妈、宝爸还有爷爷奶奶了解早教，不要错过早教阶段。
早教第一课：爬行
“感觉统合失调”，是近年来常常被儿科专家提到的名词。
由于环境污染、剖宫产率居高不下等因素，感觉统合失调的儿童越来越多。有关调查发现，感觉统合失调的儿童90%不会爬行或爬行时间很短，而爬行是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。爬行，是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。
为此，为了孩子健康成长，一定要在婴儿期及早训练爬行。
关于“统感失调”，我将在接下来的时候和大家分享我曾在教师生涯中遇到的案例。希望各位宝妈们重视。
什么叫感统失调综合症？
在3~13岁儿童中，有10%~30%的儿童不同程度的存在注意力不集中、平衡能力差，易摔倒、胆小、内向、手脚笨拙、爱哭等症状，这并不是一般的教育问题，而是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致，在医学上被称为“感觉统合失调”。
爬行，是人一生中手脚等各个身体器官的最先综合协调使用。
爬行时儿童必须用四肢支撑身体的重量，就会使手、脚及胸腹背部、四肢的肌肉得到锻炼，逐渐发达，为站立和行走打下基础。爬行是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。
会爬行的宝宝更聪明
爬行训练的八大好处
1
提高活动能力
爬行是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调；还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。
2
增强体质
爬行是宝宝第一次全身协调运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量；并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身高长得快。
3
有助于协调能力发展
机体必须在感官讯息、手、眼以及脚的协调配合下，才能有效地完成爬行动作。在爬行过程中所接受到的良性刺激可促进婴儿的空间智能的发展。婴儿也因爬行知道身处何处，以及如何避开障碍物，有助抽象概念的形成，将来有益数理学习。爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。除此之外爬行还有助于左右脑的均衡发展、理解与记忆并进，故称爬行让宝宝更聪明。
4
促进社会性发展
婴儿会爬后，做父母不允许他做的事情增加了，这在客观上增加了亲子情绪互动的机会；同时，婴儿会爬行又使父母要以一定的规范来要求自己的孩子，对婴儿不合规范的行为表示不快。这些变化又进一步促使婴儿的社会性情绪发展。
5
促进大脑发育
爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。爬行需要经历多次的学习、实践；每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发。同时，爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。除此之外爬行还有助于左右脑的均衡发展、理解与记忆并进，故称爬行让宝宝更聪明。
6
促进语言发展
宝宝语言交流的频率，取决于肢体语言的频率，会爬的宝宝不断地用自己的身体探索周围的世界、有许多举动带有结果的未知性，所以家长语言的发出频率明显多于不会爬的宝宝。在父母不断的语言提示、肢体语言、行为互动等使宝宝对语言理解的准确性，合理性比不会爬行的婴儿发展要快得多。
7
良好的性格发展
爬行给宝宝带来了许多意想不到的乐趣，而“摸爬滚打”也锻炼了宝宝的意志和胆量，有利于宝宝的个性培养。有些宝宝在爬行的过程中胆子非常小，不敢离开父母是视线范围内，而有些宝宝胆子就非常的大，不管身边有没有家长，他都可以任由自己的兴趣爬行到一个自己想要去探索的地方。
8
探索欲望
宝宝的运动、神经等系统在爬行中能够得到非常充分的锻炼。这不但有助于宝宝骨骼、肌肉、神经、大脑的发育，而且可以为他们更早、更好地认识世界打下良好的生理基础、心理基础。宝宝的这些学习经验将化为好奇心，让宝宝勇于探险，而且能够培养未来独立解决问题的能力及自信心。“爬行”提供了生命早期主动探索和尝试独立的机会，孩子在实际接触周围的环境、事物以及人的过程中，可促进宝宝认知能力的发展，学习生活上必需的技巧，激发不同层次的思考，积累丰富的生活经验，故称爬行让宝宝更聪明。
早教第二课：言传身教
0~3岁是婴幼儿神经系统发育和各种潜能开发的关键时期，这一阶段婴幼儿的大脑尚未成熟，在结构和功能上有很强的适应性和塑造性，通过适当的环境刺激和学习机会可以帮助开发婴幼儿的潜在能力，促进儿童在语言、智力、情感等方面的全面发展。
0到3岁是宝宝大脑发育的黄金期，做好早教，能够有效促进宝宝各项能力的发展。
当然，早教课不是万能的，早期教育是由家庭教育为基础。教养孩子的过程，也是父母自我成长的过程。父母是孩子身边最亲近的人，早教机构的教育成果需要不断的刺激和重复才能让宝宝真正掌握，这就需要家庭教育的帮助了。
早教固然有必要，但关键还是要靠父母来执行，父母要有正确的教育观念。怎样的父母和家庭培育怎样的孩子，再好的教育也替代不了家庭教育，言传身教才是教育的根本。
所以，最好的方法就是将早教课和家庭早教二者相互融合，在外依靠早教中心的力量培养宝宝的全方位能力，在内依托家庭环境对宝宝的生活习惯等方面进行教育。这才能真正发挥早教的意义！
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