全脑课
全脑课
KMI脑力开发课程融合了近、现代幼儿教育家、心理学家的教育理念。它有别于一般玩具，是有系统的设计、集玩具与学具于一体的循序渐进的个别化学习型玩具。
为什么要KMI脑力开发？
根据脑神经科学的研究发现，孩子在3-6岁时是脑神经网络化最旺盛的时期。在此时透过KMI的学习刺激，将使得孩子的神经发展更紧密，让孩子未来的学习过程更顺利。
认知与自学——通过认知以培养自学能力。
技能与自律——通过技能学习以培养自律能力。
情意与自觉——通过情谊学习以培养团队协作能力。
三大功能：
透过玩具——让孩子有兴趣玩，产生快乐的动机。
透过游戏——让孩子有系统的学习，产生专注的意志。
透过图书馆——让孩子有自主能力，产生尊重的情操。
那有的家长就要问了：
1.上了KMI的孩子可以学到什么？
（1）对幼儿园的孩子而言，专注力是有限的，将来升上小学，一堂课40分钟的听讲式学习，不同于幼儿园的上课方式，孩子肯定不习惯，无法专注，很容易产生学习倦怠，讨厌学习，学习KMI的孩子专注力肯定有明显提升。
（2） KMI帮助孩子养成自主学习的习惯，以及解决问题的科学方法（观察、计划、思考、探索、判断、执行、检验）习惯。
（3）KMI所包含的十大系列内容也会让孩子的逻辑思维、空间能力、形色对应充份加强，为小学课程奠定稳固基础。
2.在KMI的课堂里，为什么老师没有教我的孩子？
KMI是透过「发问」来推动孩子的学习，孩子经由自己观察操作本 上的引导，自己解决问题，并非以传统的教学模式来教孩子，传统的 输入式学习，即使孩子会做解题，无法肯定孩子是「记住了」还是「理 解了」，在KMI的学习里，「少教多问」是KMI指导老师的重要教学 技巧，除了培养孩子自主学习解决问题外，希望让孩子是「理解了」， 而非「记住了」。（孩子经过自我的观察与探索和思考之后，即使有问题，当老师引导后，对问题的理解总是比较能深入吸收。）
3.玩教具脑力就会被开发吗？
KMI透过系统化教具，让孩子对解决问题有兴趣，看起来像在玩，事实上却是在重复【观察─思考─判断─执行】的科学思维模式和自己解决问题的方法习惯。
而且，KMI课程学习内容丰富多彩，涵盖面广，包括空间对应、综合逻辑概念、座标位置定位、前后层次概念、数量分合对应等，能激发孩子不同部份的脑部运作机制，使左右脑皆受到足够的学习刺激，更具挑战力、创造力，建立良好的思维习惯，发挥更大的潜能，成就更宝贵的人生。
外教课
培养宝贝的语言能力，和外教老师一起学习 一起游戏，可以让宝贝了解国外的生活 习惯 喜好等，摆脱中国式英语发音，而且让宝贝明白语言是用来交流的。
积木搭建课
锻炼宝贝动手能力和创造性。循序渐进，由简到繁，由易到难，陪伴整个幼儿园，一个课程，却能发展语言 数学 科学 艺术等多学科知识。
积木搭建课
积木搭建课
美术
学习和发现美 培养宝贝的创造力和对美好事物的认识。
激发宝贝固有潜能，为开拓宝贝的想象力和创造性思维提供了广阔的空间。
舞蹈课
舞蹈启蒙学习，训练宝贝肢体动作的协调，同时陶冶情操，有了对美的认识和感触。
国学馆
从孩子开始学习中华文明，三字经 百家姓 千字文 大学 中庸等。
读起来朗朗上口，无形中陶冶情操。培养了孩子阅读能力。
全脑器材架子
全脑教室
绘本馆
从小建立宝贝的阅读习惯，培养读书的兴趣，探索世界的欲望。
绘本馆
积木搭建室
老师教研
老师教研
教室培训后宣誓
专业体系培训 每月视频培训
宝宝体验活动
让宝贝体验生活 热爱生活，同时锻炼宝贝动手 动脑的能力，又符合宝贝活泼爱动的天性。
表演节目
电视台选秀
宝宝体验活动
上课
上课
上课
上课
加餐
三餐两点 严格按照总部365营养食谱配食，保证饮食营养美味 荤素搭配，符合宝贝年龄段生长需求。
吃饭
吃饭
吃饭
加餐
营养午餐
营养餐
营养餐
有任何不明白的随时电话 15630808039或微信 15630808039咨询。
祝 宝宝健康！ 家庭和睦！ 一切顺利！
红黄蓝早教幼儿园优势:
A 国家A级食堂
B 课程设置六大领域
C 英语课程 外教授课 国际班外教老师面对面交流 说英语成为习惯 而不是学习英语
D 开设全脑 沙盘 感统 国学 积木建构课等特色课程
E 园内硬件一流
F 师资专业
G 365科学饮食，全面 保障各年龄段孩子身体发育营养指标，全国2000多家园相同营养饮食
H 课程设置符合宝宝发育每个阶段
I 专门的保健医生 负责宝宝每天的晨检 吃药 室内消毒等
J 培养健康 自信 有竞争力的儿童是每个红黄蓝人的目标
