文丨大J
生活中把父母、亲人指挥的团团转的“小霸王”随处可见。把孩子捧在手心，却不被孩子尊重的痛心父母也比比皆是，如何爱孩子才是理智的？父母管教孩子的界限到底在哪里？小树妈特别赞同的一个观点就是，我们在给予孩子自由与尊重的同时，也要牢牢坐稳父母的位置，不要一味地纵容让孩子生活在混乱的是非观里。因为只有建立在原则之上的爱，才会帮孩子收获美好的人生。
9月开始，我去小D之前上过的早教班做家长志愿者助教，小D现在不去上了，我每周会抽出一下午和早教班的老师一起带一群新的孩子。这个早教班是隶属小D现在的幼儿园的，因此老师都特别专业，里面还有不少助教都是在读的师范学生，相当于有个见习机会，我跟着也学了不少。
这个学期早教班里有个2岁半的女孩，属于自我意识特别强的，甚至我们外人看来可以称得上“小霸王”。刚来的第一堂课，自由活动时间只要她看上的玩具，坚决不许别人碰。面对老师的提醒她就直接别过头去，任何不顺她心的，必定是用大哭大叫想让大家屈服。
早教班的负责老师是特别有经验的，当然不可能轻易妥协。但这样的情况并没有随着早教课的推进有改善，我们课后总结时，负责老师Sarah提出，需要见一次家长，这样的情况不能靠每周一次的早教课来解决，需要和家长一起讨论制定计划。
具体讨论计划什么的，其实并不新鲜，核心思想也是之前反复提到的，“坚定地贯彻规则，规则之内给予最大自由”。
那天让我印象深刻的是，老师和家长谈完话后的一幕，女孩父亲让小女孩和我们说再见，小女孩一如既往地别过头去，拉着父亲往外走。这时，这个1米8身高的美国男人用非常可爱，甚至有些卖萌的语气对着女儿说，“亲爱的，你就和老师们说再见吧？就说一次好不好？说完我们就回去，可以吗？爸爸爱你！”
当我听到这段对话后，心里大概也就明白了这个小女孩为什么会表现的如此“霸道”了。果然，我看到Sarah给我们使了一个眼色，让我们陪着小女孩继续在屋里玩，拉着那个父亲出去谈了一会。
他们离开后，Sarah和我们分享，她给那个父亲的建议是，对于孩子必须要做的事情，请用坚定的语气，使用陈述句和肯定句，而不是事事都用请求句
你所纵容的，就会一直继续下去
Sarah的这段话不禁让我会心地笑了。让我想起了自己在小D1岁不到时发生的一件事。那时，我也是个新手妈妈，看了很多育儿书，大部分的核心思想都是，要给予孩子足够的爱，要尊重孩子，我当时也是这样身体力行的。
有一天，小D的认知老师在和她一起玩，我需要上厕所，于是就对小D说，“小D，妈妈去一下洗手间好嘛？”这句看似非常平常的话，却被认知老师纠正了，不要用询问句，直接告诉孩子，我要去厕所，你和老师一起玩一会。
我当时就特别疑惑，有什么区别吗？而且我感觉使用疑问句似乎对孩子更加尊重啊？认知老师反问我，那如果小D和你说，不好，你接下来怎么做呢？难道你真的就不去了吗？还是费尽口舌去说服她？
时至今日，我还一直记得认知老师的这几句反问句，它们让我想明白了当时自己长久以来的困惑：爱并且尊重孩子，与规则管教孩子之间的界限在哪里？
尊重的前提是互相和对等的，在给予孩子足够尊重时，我们也需要教会孩子尊重他人，包括父母自己。
我们吃饭要坐好吃，不要跑来跑去，好不好？
我们不看电视了好嘛？
我们睡前别吃巧克力了，可以吗？
这是别人的玩具，我们还给她好嘛？
你能不能不打人？
这样的提问看似是“尊重”，其实却是把做父母的权利拱手让位。
一个被允许不尊重父母的孩子，
也不会尊重其他人
大量而且过度的尊重，让父母们开始活的越来越卑微，也把孩子越养越小。育儿书里说的，多给予孩子肯定，少说不，从来不意味着要去成全孩子所有的欲望，相反这意味着，父母需要自己反思，我们管教的界限在哪里。
怕孩子生气，无法处理孩子失控情绪，甚至自己都会失控的父母，只会让孩子生活在混乱的是非观里。所谓的“尊重”从来不该以这样的形式存在。有时我们坚定的“不”，带给孩子的是更加确定的未来和更加成熟的人生。
溺爱和暴力之间，有一个中间值，叫坚定有原则，带着爱的坚定有原则！
“爱和尊重”并不是“你怎样我都OK”，而是“不管你怎样不OK，我都会坚定温柔地引导。因为我太爱你，所以舍不得你一直这样犯错”。
全然地爱孩子，经常地引导孩子，适当地管教孩子，这才能给孩子扎实的根基和一双自由的翅膀。
在我们给予孩子很多尊重的同时，请记住也要教会孩子尊重他人，包括我们自己。
请不要做卑微的父母，把孩子越养越小！
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井立霞，井妈，从事教育行业24年，拥有最接地气的亲子教育，两性相处方式，每天分享亲子两性文章，最实用的亲子，婚姻智慧分享，如果你是爸爸妈妈关注我准没错，愿咱们在亲子教育，两性关系路上共同成长！井妈助理电话：13181801823，（长按扫码添加助理微信号，近距离接触）
井立霞
快乐心理学创始人
井妈说爱创始人
国内著名社会学家、少儿心理专家
国家注册亲子咨询师、亲子咨询师高级讲师
青少年心灵成长训练指导师
国家注册高级营养医师
IPCF国际注册心理咨询师
多次参与国家级早教课题研发
多家电视、电台、网站育儿频道特聘专家
大量心理治疗成功案例
从教24年（1993年至今）
