早教，这个已经不算是太新的名词，受到越来越多家长的关注。而关于它的疑虑、争议，也一直不断。早教是否越早开始越好呢?宝宝只有几个月，早教到底学些什么?参加早教的孩子是否会变得特别聪明?我的孩子如果不参加早教，是否会落后于别人?……家长让孩子参加早教的目的各不相同，有的是希望能开发孩子的智力，有的是希望能锻炼孩子的胆量，当然也有很多家长，只是抱着“不让宝宝输在起跑线上”的模糊概念而去。
央视CCTV2曾经就早教话题进行了一番研究：
在幼儿阶段，对幼儿大脑的适当启发，对幼儿头脑的发育起到重要的作用。
在孩子的启蒙阶段，应该给孩子提供更多的启发式教育。伦敦学院儿童健康协会和儿童救助慈善机构发布消息：幼童大脑发育速度是成年人的两倍。该机构呼吁：为了孩子有一个良好的未来，不仅要为家长提供专业的早教建议和帮助，同时也呼吁政府，强化早期教育，使每一个托儿所都有专业的早教老师。
该机构还表明：如果幼儿的大脑没有收到充分的启发，在今后将会对孩子的身体、认知和情感方向的发展造成不同程度的影响。
一项研究显示：去年英国大概还有13万儿童在入学时语言能力还没有得到足够的开发。
如果孩子的语言能力一旦出现问题，将会影响孩子的其他能力的发展。
著名的生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人巴甫洛夫就曾经说过：“从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”这就是说，宝宝从出生的第一天起，就已经开始学习。3岁需要接受良好的基础教育，已经成为大多数家长的共识。可是，也有许多父母认为，在孩子年幼的时候，应该尽可能地让他“自由地”成长，不要给予太多人为的引导和约束，否则不仅会“破坏”原本轻松、愉快的童年，还会对孩子的健康和能力发展造成负面影响。
下面我们就来聊一聊早教的误区和好处。
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不少家长工作忙，宝宝年纪又太小，便把孩子托管到早教园。家长希望宝宝可以提前进入幼儿园状态，能够帮助宝宝培养习惯、让宝宝学习更多东西。
正解：
早教中心毕竟不是幼儿园，幼儿的成长不仅仅是识字、计算，更需要知道如何与人相处，培养良好的习惯和性格。
很多家长都会问，早教可以让孩子更聪明吗？能背诵多少单词、会不会学习舞蹈、唱歌等内容。
正解：
家长对早教认识存在很多误区，早教不会教给孩子具体的内容，而是通过各种游戏来锻炼孩子的能力、性格。全面培养孩子的基本素质，为孩子的未来学习、习惯、性格打下基础。早教中心无法教出神童。
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早教对孩子有哪些好处？
通过早教，给孩子创造了一个系统的与其他宝宝互动的机会，这对增加孩子的社会性有着非常大的帮助。很多家长说：我的孩子特别害羞，看见生人就害怕；也不愿意结交新的伙伴或者是比较慢热。其实这些反应除了孩子本身个性的关系，很大程度是因为他们没有在早期学会结交朋友的本领，简单说就是与人接触太少。
早教课程当中有很重要的三门课-积木运动课、艺术探索课以及创意百科课。在积木宝贝科学早教，我们鼓励孩子们通过音乐和一系列的肢体动作，进行多方位的学习。课程包括跟着音乐唱歌、律动、使用打击乐器、做游戏等，孩子们不仅可以通过这一系列有趣的活动提高肢体灵活度，训练平衡感和协调性，也同时可以通过音乐、律动、歌词之间的联系得到语言和数学方面的学习，双语同步植入独一无二。
S.E.T是Gymangel Sport, Artistic Exploration, Creative Thinking三门课程的字母缩写。三门课程按照三维平衡发展理论，九大成长要素设计课程内容，根据成长测评得出的常规模型，确定的课程标准，配套父母养育指导，定期实施一对一发展测试评估，保证课程及时优化和升级。在平衡发展的基础上，三门课程各有侧重，针对父母普遍关注的注意力促进、积极情绪养成、良好性格培养、自我控制、自信、有效陪伴等多方面进行了训练。
在早教课上，大人扔掉手机，专心的，全身心的陪伴，给予孩子高质量的陪伴，这对亲子关系的建立很有帮助。
早教课非上不可？不是！
既然早教好处多，那是不是非上不可了？不是！
如果父母把早教看的太有目的性，反而变得很枉然。如果你非指望孩子学到点什么，那你可能就会失望。
早教其实从零岁就可以开始了，而且父母是孩子的第一任老师，所以很多所谓的早教其实在家就可以完成。积木宝贝认为：教育不应该止于走出教室的那一刻，真正的教育是让家长运用课上学到的老师的理念在家中还可以陪伴孩子继续学习和成长。
许多父母对早教心怀疑虑，主要觉得孩子还小，没有必要进行教育。然而研究表明：人的脑神经细胞大约在14亿个左右，大多在3岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，已经可以开始早期教育。在这个阶段，孩子具有非常大的潜力，教育开始得越早，越有利于潜在能力的发挥。如果父母能够重视早教，尽早地让孩子接触生活中的一些事物，对孩子一生的健康成长都有好处。
不过所谓“早教”，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育，才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于，抓住宝宝成长的关键期，通过外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。
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早教的最佳时机？
0-3岁是给孩子开始早教的最佳时机。
1988年，有一份权威机构的数据可能需要引起家长们极大的重视了，数据是这样写的：人类大脑中有一种叫做神经元的小东西，这种物质在成年人的大脑就有大约1000亿个，但在婴儿的大脑中，这些小东西远远没有1000亿个，但这其中的变化就变得十分有趣了。
比如：当婴儿不同年龄时，给予婴儿不同的外界刺激会让这些小东西产生联系反应，本来小东西之间是孤独的，互相伸出自己的“小手”，把彼此之间拉起来，就像突然认识了一堆朋友，这就是"神经元网络"的诞生过程，也就是智力的奥秘，当拉起来的”小手“越多，说明一个人的反应速度越快，也就越聪明。遗憾的是，这种”拉手“频率在人类种只有0~3岁是最快的，过了这段时期后，小东西的“拉手”变得越来越懒，甚至不拉手，这也就是为什么说：早教要趁早，过了这个村就没这个店。
那句“别人家的孩子就是聪明”吗？
很多家长经常跟身边的朋友抱怨：“别人家的孩子多聪明，自己家的孩子老是不开窍”等等，首先，这部分家长肯定是不重视早期教育的家长，因为重视早教的家长绝对不会抱怨自己的孩子，因为他们相信孩子的成长过程是通过早教来改变的，哪怕是孩子某一方面表现得不好，那也是因为在这一方面对孩子的培养不够，而绝对不会把过错怪罪于孩子天生愚笨，恰恰只有不重视早教的家长，在孩子表现得“不聪明”时，马上对之表示质疑，而这种做法，也正是导致了孩子的“不聪明”。
早教还注重对宝宝心理能力的培养！
真正的早教并不是强调技能培养，而是着重于人文教育，特别是宝宝心理能力的培养。通过早教，让孩子有一个快乐、健康、自信的性格，让他们愿意更主动去承担，更好地沟通交流，更具有克服困难的勇气，而这恰恰是当下的孩子最缺乏的，也是成长过程中最重要。
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