游戏观察时对老师的要求——站稳十分钟。
虽然看似简单的站稳，却让新教师们头疼不已。
在这十分钟里我该看些什么？
我该用什么方法来看？
看到后我该怎么识别？
这些问题
是新教师们
需要持续研究和探讨
的话题。
2018年4月18日，松江区白云幼儿园的基地负责人根据该园4月研究的游戏话题，将这个问题抛给了2017届的新教师们，让他们通过观摩李佳老师组织的大5班角色游戏环节，从自己的视角出发，边看边思考。
观摩后的小组研讨、聆听导师讲解等环节，以理论结合实践的形式，使新教师们对于幼儿角色游戏的观察识别有了新认识。
活动开始前，白云幼儿园的副园长结合指南给了新教师一些观察的方法和视角，引导老师在游戏中借助工具支持自己的观察行为，并要求新教师们今天通过定点观察的方法说说看到了什么？想到了什么？
教师们拿着工具进入了活动现场，用心、用手机记录了孩子游戏的全过程，脸上不再有茫然无措。今天游戏中的坦克基地、星巴克、动物宠物店-----也给大家留下了深刻的印象。
实践活动后大家分三组交流了最具有价值的三个游戏小故事，并分别从孩子的兴趣、表征行为、合作行为、规则行为进行了识别，在梳理过程中同时结合大班的年龄特点还讲到了孩子的个性品质和认知经验。
游戏组织者李佳老师也为见习期教师们将他们的眼见为实进行了理论的升华。
游戏幼教研训员孙焕老师最后结合新教师提供的小故事对本次活动进行点评，丰富了老师的识别视角。她认为观察和支持幼儿的游戏行为是教师专业基本功之一，通过今天的活动能让新教师在游戏中获得获得更多的对孩子的认知，并对白云幼儿园基地带教的一些做法进行了肯定和表扬。同时孙老师带来的微讲座《游戏后的分享交流》也给新教师们带来了更多的收获和启发。
一天活动下来，见习期新教师们对游戏活动不再困惑，收获满满。
