三亚早教启蒙机构合集 再也不用到处打听了[最新版]

脑神经科学指出，人的脑容量和智商虽然在出生时有很大的遗传因素，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。而神经系统的发育有一个最基本的特点就是非用即退，不用就失去。3岁之前，孩子的神经元网络还在形成当中，大量神经之间的突触的形成（和剪切）还依赖于生活体验和学习。所以要给孩子创造一个环境，让他有学习的机会。孩子的自我认知是从很多体验和自我探索中来的。

高质量的亲子陪伴 请一定明白这几个词代表的涵义

通俗讲，早教就是从孩子出生开始，爸妈从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等。

具体而言，比如在一岁以前，主要刺激孩子各个感官以及体能的发展；到了一岁，给孩子更多的互动和社交机会来促进思维、语言的发展和情绪情感的理解等；而到了两岁，则需要让孩子通过和其他人（包括同龄人和成年人）的交往，学会体察他人的情绪和感受，去了解家庭之外的一些社会准则。

而这些刺激，主要通过运动、活动和游戏来达成。所以爸妈如果有能力给予孩子这方面的引导，能给孩子提供早期成长所需的丰富环境，早教就并不需要上早教班来实现。

首先，是高质量的亲子陪伴。平心而论，父母真正能放下手机陪着孩子一起笑一起玩的时间是否太少呢？早教课程是父母和宝宝一起上的，家长和宝宝都不受外界干扰，聚精会神地互动45分钟，这种高质量的亲子陪伴，对宝宝的成长和发展，我认为比早教课本身的收益还要大。 

其次是早教中心可以给予适合年龄特点的引导。宝宝发育很快，无论是身体、脑部和心理的发展，不同的年龄段有其特点，有些家长不一定会学习过相关知识，或者是新手家长没有经验，早教中心可以指导家长和宝宝做一些适合年龄阶段的游戏和锻炼。 

还有就是发展社交能力，即社会交往能力。早教中心有不同年龄段的小朋友，宝宝在逐渐熟悉环境和人的过程中，会慢慢观察到如何与其他人的交往，不至于太过害羞和怕生。当然这一点因人而异，父母要耐心等待孩子的变化。

早教中心不是万能灵药，父母是孩子最好的老师。

经济条件允许的情况下，要不要上早教班，可以问自己一下几个问题：

1. 平时自己能否做到高质量的陪伴？有时间也有精力陪伴孩子，有能力引导孩子？

2. 家附近有没有条件较好的游乐场所？如何保证孩子每天的运动量，让他多动动，发展大运动。

3. 孩子大点了，有没有相对固定的玩伴？平时妈妈是否愿意学习育儿知识，是否会带孩子参加集体活动？

看环境。空间是否足够宽敞、是否有装修味道、观察环境是否干净卫生，安全隐患是否可以尽量排除。

看交通。是老人家带着去，还是父母带着去；是开车去，还是坐公共交通去，这些都是要考虑的因素。不同的人，不同的交通工具，决定了你选择的距离和地点。这看似与早教质量无关，但也是一个很重要的因素，交通不便，或者非常远，把大人折腾得很累，实在没有必要。

看理念。每次去试听，都要跟早教中心的“校长”、老师聊一下，问一下你比较关注的问题，也听他们介绍，目的是从跟他们的沟通中了解到机构的教学理念，老师的素质，从而判断机构是不是跟自己的育儿观念相符，老师的素质是不是达标等等。

看课程。各种机构的课程名称不太一样，但总的来说就几大类，音乐、运动、美术、智力、语言。专业的早教中心必须建立在科学的理论基础和长期的教育实践经验之上，并尊重孩子的个性发展。早教课程开设的时间非常敏感，不同阶段的孩子应该有不同的侧重。如果错过了孩子的关键期和敏感期，将事倍功半。

选择早教老师并不是选保姆，一个好老师胜过一个好机构