0-3岁宝宝早期教育亲子课程学习要素
第1个月：
特征：俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂，听声音有反应，感官敏锐，实力较模糊
游戏：
抓握。让幼儿抓握成人的手指，锻炼抓握反射。
黑白吊饰。小宝宝对彩色还没有感应能力，黑白色的吊饰放置于幼儿眼前20-25厘米高处，锻炼幼儿视觉追踪能力。
摇铃。让幼儿听一听不同的声音，刺激听觉发展。
尽量选择母乳喂养，有助于爱与信任的建立；平时多情感交流拥抱、说话、唱歌，培养宝贝的情绪情感成长。
第2个月：
特征：抬头，会露出笑容，会有各种情绪的反应，记忆力在不断的发展和成熟。
游戏：
能发现自己“手”的存在
可以握住摇铃3-5秒，会发出“喔”的声音
渐色球吊饰。感受颜色的细微变化。
第3个月：
特征：俯卧可以撑起上身。头可以抬高45度，开始把看和做联系到一起。
游戏：
握住物体，挥动手臂
可以给宝贝看一些单一色彩的卡片
拉环，铃铛，做视觉追踪
第4-5个月：
特征：会翻身，为以后爬行做准备，会大笑，发出单音节，喜欢注视镜子中的自己
游戏：
尝试伸手取物
对滚动的物品进行追踪
活动垫+镜子，便于幼儿观察自己
第5-6月：
特征：有支撑时能够独立坐一会儿，会喃喃自语引起别人的注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体
游戏：
用小手移动物品
为宝贝准备球形可滚动的物品
可以让幼儿感受淡淡的不同的味道
第6-7月：
特征：可以自己坐，可以灵活翻身，手眼协调配合较好，表情更丰富
游戏：
拍手，练习双手对拍
软球，感受球形，感受不同质地
木质车
匍匐前进，试着练习爬行
妈妈可以多和宝宝唱歌、说话、发声游戏
第7-8个月：
特征：开始爬行，学习两指抓，会1-2个种动作语言，发声增多，理解成人语言的能力增强
游戏：
换手，试着物物换手
蛋杯
此时的宝宝手眼协调能力增强，可以与妈妈面对面喂食
第8-9个月：
特征：可以扶物站立，喜欢敲打能够发声的物品，可以通过语言和动作配合的方式与大人交往
游戏：
练习放手、平指
玩一玩滚球、压线球玩具
断奶，自然的减少母乳或牛奶的量，逐渐转换成以环境中的食物为主食
第10个月：
特征：能够独立站起来，并靠着学步推车慢慢走几步，手指灵活性更强，主动叫“妈妈”，喜欢看人玩耍，到还不愿与人分享
游戏：
自己用杯子喝水
练习套的动作
旋转陀螺
单指拉抽屉找球
学步推车
第11-12个月：
特征：能扶物行走，手指灵活大大增强，会翻书，随着语言能力的增强，宝宝的联想能力也在增强，变得好动，能说简单的单词
游戏：
钳指
压球
操作教具
用叉子和汤勺独立进食
第12-15个月：
特征：学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心，能够简单交流，记忆里很好，开始有自己的主意，害怕陌生人和陌生环境，对家人有很强烈的依恋感
游戏：
认识真实的物品
拇食指对捏投币
敲击乐器
和小朋友一起用餐
第15-18个月：
特征：喜欢尝试自己洗手、洗脸，能控制大小便，能够自如蹲下，“我”的意识变得强烈起来，分析和解决问题的能力提高，喜欢模仿
游戏：
实物+配对卡
开开关关的物品
看绘本，说简单的句子，分辨简单的形状
第18-21个月：
特征：能够搬小物品，萌发10颗乳牙，身体平衡发展好，能够跑、跳、蹲，开始尝试自己解决问题，创造力增强，能够表达一些自己的意愿和要求
游戏：
实物模型+配对卡
拼图
小串珠
画大水彩
第21-24个月：
特征：走路稳稳当当，不会那么容易摔跟头了，能够自由表达自己的意愿，能记住自己感兴趣的事情，手眼协调能力开始发展，出现独立做事的倾向
游戏：
如厕练习
擦鼻涕
针线串珠
洗手练习
衣饰框，锻炼审美
第24-30个月：
特征：这个阶段的宝宝行走自如了，开始玩起花样来，或横着走，或倒退着走，拥有较强的自我意识，对自己的东西很有“占有欲”，开始学习独立，但对父母还有极强的依赖性
游戏：
折衣服
剪纸
开始对话
插花
摆鞋
缝工
刷桌子
第30-36个月：
特征：这个阶段的宝宝各项运动能力都很强了，同时具备一定的平衡能力，语言能力突飞猛进，可以用各种词汇来表达自己的情绪，感情丰富，开始学习社交，能主动和小朋友打招呼
游戏：
烫布
种植
切工
洗布
3-6岁蒙特梭利教具
