从前，有三只猴子。他们住在一辆大汽车里。有一天司机说：“我们开车去火星吧。 ”什么，你以前没听过这个吗？当然不是。它是由一个 4 岁的孩子在加利福尼亚客厅的某个地方写的。
我们都知道故事时间很重要。但是，故事时间并不总是意味着与孩子坐在一起，将书放在膝盖上，然后阅读。为什么不稍微改变一下呢？把书扔到一边，坐在你的孩子对面，一起创造你自己的故事。
根据国家阅读小组的说法，儿童通过口头和书面语言的日常经验间接了解大多数单词的含义。孩子们不仅通过听大人读给他们听，而且通过与他们的对话来学习单词的含义。在这些交流中，孩子们经常会听到大人重复几次单词。他们也可能会听到新的和有趣的词让他们印象深刻。孩子的口语体验越多，他们学习的词义就越多。
阅读包含词汇积累和一对一时间的强大冲击。但是对于想象力来说，自制的讲故事是无法击败的。首先，让您的孩子选择一个主要角色以及他希望该角色做的事情。接下来，轮流添加单词以共同创建故事。对于学龄前儿童，这可能意味着您以一个句子开始故事，让她填写名词或动词。就像不受儿童保护的、经过消毒的 MAD LIBS 版本，您的孩子可以随意插入愚蠢的答案或努力讲述一个有开始、中间和结尾的合乎逻辑的故事。对于大一点的孩子，与他交替使用句子。这个故事可以朝着有趣和令人惊讶的方向发展。这项活动也是一个很棒的旅行游戏。这绝对比让他在小型货车里看（或者更重要的是，你必须忍受）漫无目的的卡通片要好。感觉雄心勃勃？把它都写下来。把它分成几页，做成一本迷你图画书。为您孩子的回答使用不同的颜色标记，这样他就可以清楚地看到他对故事的贡献。让您的孩子为每一页画一张图，与故事中的动作相对应。这是一件非常棒的作品，可以与其他家庭成员分享，也是您的孩子可以引以为豪的作品。更不用说 - 婴儿书的绝佳纪念品！这是一件非常棒的作品，可以与其他家庭成员分享，也是您的孩子可以引以为豪的作品。更不用说 - 婴儿书的绝佳纪念品！这是一件非常棒的作品，可以与其他家庭成员分享，也是您的孩子可以引以为豪的作品。更不用说 - 婴儿书的绝佳纪念品！
因此，下次您的孩子让您第一千次给他读《极地特快》时，建议您和他撰写自己的故事。它可以像他的想象力一样无边无际，也可以像恐龙多萝西一样愚蠢。作为家长，您不仅在扩大他的词汇量和鼓励创造力，而且还偷偷地为你们俩争取优质的教育时间。
