婴儿刚出生就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创调良好的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。这对他一生成长都会带来积极影响。婴儿阶段的智能开发培养他的各种能力好比打地基，地基扎稳扎牢了，大厦才越盖越高越稳。
发展心理学划分，婴幼儿时期指的是从出生到三岁之间的孩子，这个时期孩子的心理发展和心理活动特征也是社会关注的热点话题。笔者重点谈论的是新生儿时期婴儿的反应能力和主动探索世界的能力。
·婴儿惊人的学习潜力
人们通常认为新生儿是无能的、被动地个体。其实，新生儿从出生的那一刻起，就具有相当惊人的反应和学习能力。而且具有主动探索外部世界的潜在能力。
·浅谈新生儿反应学习能力和主动探索世界的能力
这是一张刚出生一个小时的男婴，今年四月四日上午九点五十分出生，从笔者亲自拍摄的画面里可以看出他还没有睁开眼睛看到这世界长什么样。
这么小的婴儿闭着眼，不了解婴儿成长特点的人一定会觉得：他连世界长什么样都不知道，肯定也不知道怎么吸吮，怎么发出声音。然而，神奇的是，还不到一个小时，这个婴儿就以哭声告诉身边的家人他醒了，哭声充满整个产科病房，清脆而洪亮。
因为特殊情况这个婴儿不能吃母乳，家人手忙脚乱开始为他准备牛奶，大家都担心他是否会吸吮，想象不到的是，这个男婴碰到奶瓶马上不哭，小嘴主动张开吸起来，不到两分钟，奶瓶里的牛奶被他吸吮得一干二净。
·浅谈新生儿反应学习能力和主动探索世界的能力
这是笔者亲眼看到的现实，不但抓拍了他刚出生的照片，还抓拍摄了他吸允奶粉的整个过程(有视频资料)。这说明了什么？说明了有些能力不用学，天生就具备的，比如，婴儿生下来就有哭的能力和吃奶能力。
除了这些能力外，新生儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处，听到巨响的声音会有哭叫的反应；这些都是天生的本能反应，是对外界事物的无条件反射。
为了生存，刚出生的婴儿还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他们就在已经具有的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小天地，在接触各种事物中，感受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。
如果婴儿哭泣时就有人抱他，久而久之，婴儿就学会了想要人抱就哭；听见成人发出“嘘嘘”声会排尿；看见奶瓶知道要吃奶等等。
·婴儿有待开发的潜在能力
新生儿除了天生具备反应能力和学习能力外，还有哪些潜在能力有待开发呢？
1、婴儿对光很敏感
光线的明暗变化会使他作出反应，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生三周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。被人们称为“智慧之窗”的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。
2、婴儿出生后对声音很敏感
冲着正在哭的新生儿摇铃铛，他马上就会安静下来，眼睛也睁开来。随着不断成长，婴儿能逐渐学会分辨不同的声音。如：一种声音边疆响两次，将婴儿的头转向左边给他吸糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就主动地向左转头。
满月后的婴儿能集中注意听声音，当听见成人说话时，就停止哭而期待成人出现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响，房间里安静得鸦雀无声，大人连走路也蹑手蹑脚，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实，一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以让他听音乐，对他讲话逗笑，让他安静休息片刻，接着唱歌让他听，使婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而加速他学听能力的发展。
3、婴儿的触觉很发达
婴儿对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触摸感觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。 若是让婴儿睡在宽松有睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖口中伸出触摸各种东西，手眼能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力将进一步发展。
有些父母往往不懂这方面的常识，在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都不能自由活动。还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。
4、婴儿对嗅觉味觉很敏感
他能分辨不同气味，闻到奶香会露出笑脸将头转向奶瓶。闻到刺鼻的气味就会转头避开。 婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜、咸、酸及无味的食品，以增强嗅觉、味觉主面的能力发展。
5、婴儿具有交往能力和模仿能力
婴儿出生后首先是会哭，再过不久就会笑，这是“生理性的微笑”，是与生俱来的。以后，慢慢地，婴儿学会了对人脸和玩具微笑，这时产生了社会的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢有人逗引，有人接近他就笑，母亲离开他就哭，和他讲话会咯咯地发音应答。
婴儿还特别依恋母亲，早期交住能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。 婴儿最初学会的本领都是通过模仿，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。
既然婴儿出生后就具有惊人的学习潜力，父母就应该为宝宝创造良好的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。婴儿各方面能力都得到了充分开发，对他一生成长都会带来积极影响。如果把人的一生比喻成高楼大厦，那么，婴儿阶段培养他的各种能力就好比扎地基，地基扎稳扎牢了，大厦才越高越稳。
