节日教育是幼儿园课程中不可缺少的部分，把握每一个节日时机，将礼仪教育渗透于其中，自然生动、贴近实际，有创造性地开展节日礼仪教育活动，其丰富的教育资源和潜在的教育价值对幼儿的发展有着重要的意义。
一、利用节日制订礼仪教育目标
幼儿园实施礼仪教育的节日不外乎春节、元宵节、三八妇女节、六一儿童节、五一劳动节、端午节、教师节、中秋节、国庆节等，每到一个节日来临，老师都会有意识地提醒幼儿什么节快到了，让幼儿了解节日的由来，按照惯例在节日里要开展一些活动等，许多节日教育定格为一个模式的封闭式综合活动，偶有的“开放”也是封闭模式之中的开放，这种封闭的环境不利于幼儿礼仪行为的锻炼。节日是全社会的节日，有的还是全世界的节日，为此我们结合我园的礼仪教育课题，利用节日教育的良好时机，走出幼儿园、走向生活，来让幼儿面对社会，在具体环境中运用所学的礼仪基本知识，使幼儿园、家庭、社会三条主线同时开展、深入、拓展。如，国庆节开展爱国旗、国歌、国徽的礼仪教育，可让家长通过网络或电视让幼儿观看升国旗，感受与幼儿园不同的升旗氛围，加深对升国旗礼仪的认识；春节、中秋节等中国的传统节日仔细观察、比较人们的着装礼仪、做客、待客礼仪以及不同场合的就餐礼仪等。让幼儿学会与人共享节日的快乐，学会关心、关注等。培养幼儿尊重、关爱他人的情感，有一颗感恩的心，从而养成学礼、用礼的好习惯。当然，同一个节日，年年庆祝，内容相同，形式相似，会使幼儿感觉枯燥，因此礼仪教育的目标、要求必须体现出渐进和更新，我们根据幼儿的年龄特点，分别把小、中、大班的礼仪目标进行细化，结合家庭礼仪教育指导，首先提高家长自身礼仪素质，形成正确的礼仪教育观，使家长能随时、随地、随环境抓住适时机会让幼儿进行礼仪实践，使幼儿的礼仪行为在多种节日的真实情景中逐渐形成。
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二、利用节日培养幼儿良好的个性
幼儿良好的个性，是幼儿健康成长的重要因素，而现在的幼儿，都是家中的小皇帝、小公主，千万宠爱集于一身，往往以自我为中心，缺少一颗爱别人的心。因此抓住幼儿可塑性强的有利时机，利用节日礼仪来对幼儿进行爱的教育，使幼儿通过自身的感受，同伴之间的相互学习，相互影响，良好的氛围，将对幼儿情感的发展造成很好的影响。
我们利用传统节日这一教育契机，开展礼仪教育活动。如，三八妇女节进行爱妈妈、爱阿姨、爱奶奶的教育；节前，老师向幼儿介绍节日的名称、日期，同时要求每个幼儿在家了解妈妈的工作，体会她们的辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈、尊敬为社会作出贡献的阿姨们的情感。节日当天小朋友把自己亲手做的大红花或贺卡献给妈妈，还与老师一起作画：“妈妈，您辛苦了。”节后，老师要求幼儿在家为妈妈、奶奶等做一些力所能及的事，请家长把幼儿做的好事记录下来，大家拿回来一起交流，在幼儿之间起到榜样和鼓励的作用。在活动过程中，使幼儿懂得要尊重长辈，并明白表达感情要付之行动的道理。国庆节来临之际，我们结合礼仪教育目标，设计了“爱祖国――爱家乡”的主题活动。通过了解家乡日新月异的变化，使幼儿萌发爱祖国、爱家乡的情感。
三、利用节日提高家长的素质
家长是孩子的第一任老师，家长平时的言谈举止耳濡目染着孩子，家长良好的礼仪形象，家庭文明的礼仪氛围潜移默化着孩子。由于我们幼儿园的教育离不开家长的配合，所以利用节日改变家长的行为，提高家长的素质是非常重要的，为此我们利用节日对家长也进行利益方面的教育。如，在儿童节里，老师有意识将幼儿所学到的礼仪知识创编一些童话剧、儿歌、歌曲表演等展示给家长，既激发起幼儿互相学习、互相促进的作用，又在家长中起到宣传、教育、引领的作用，从而掀起了家园人人学礼、人人懂礼、人人守礼的好风气，得到良好的社会效应；在春节、中秋节幼儿在家庭中度过，这就需要家长和孩子一起感受节日文化，内化节日礼仪。家长可以与孩子一起参观、游览、看电视、拜年、聆听有关故事和传说，同时在家中或拜访做客的过程中让孩子检验礼仪行为等等，活动开展至今，收到很好的效果。首先家长表现出很高的积极性，不管是年轻的父母还是年迈的长辈，都表现出极大的热情。特别是当孩子有所进步后，脸上会露出欣慰的笑容。实践使我们认识到，家园脱节，事倍功半；家园合作，事半功倍。只有家园同步教育，才能使每个幼儿养成良好的行为习惯，并受益终身。合力产生了魅力，我园的礼仪活动因为有了家长的关心、支持，成果斐然。有了家长的牵手联合，显得魅力无穷。如今，我园的礼仪教育已取得了初步成效。彬彬有礼、诚实大方、开朗活泼的幼儿得到了家长和社会的好评。今后，我们将继续选择好的方法和途径取得家长的配合，家园一致教育，使我园的礼仪之花越开越艳。
礼仪是一种潜在资本，对一个人的一生都有重大影响。我们对幼儿实施的礼仪教育，是一项有利于提高全民素质的系统工程，节日礼仪在幼儿教育中的开发与利用，我园仅仅只是一个起步，我们对幼儿的礼仪教育不仅仅停留在节日活动中，我们将在今后的各种社会性活动中探索礼仪教育的新路。今后的研究中我们将不断的探索尝试，及时总结经验，趋向更加完善，为幼儿园的礼仪课程添上绚丽的色彩。
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儿童感觉统合训练与游戏应用实战培训
重磅来袭
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我们都知道，人类学习最重要的并非知识，而是学习能力，学习能力需要建立在良好的感觉统合功能基础上。7岁以前是儿童感觉统合训练的黄金年龄，错过将会贻误终身。
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讲师介绍
谢坤祐
◎树德科技大学儿童与家庭服务研究所硕士
◎国立体育大学体育推广学系硕士
李建宏
◎大仁科技大学幼儿保育系
◎高雄市左营育儿中心感觉统合发展游戏指导员
详细学习流程
10/21 | 课程内容 | 主讲人 |
08:50~09:00 | 报到 | |
09:00~09:50 | 认识感觉统合
1.感觉统合发展的重要性 2.前庭神经系统 3.五大感觉系统 4.婴幼儿感觉统合发展需求 | 李建宏 |
10:00~10:50 | ||
11:00~12:00 | 感觉统合案例分析 与讨论
1.感觉统合障碍类别 2.发展迟缓 3.感统失调 4.游戏策略 | 李建宏、谢坤祐 |
12:00~14:00 | 午休 | |
14:00~15:50 | 感统实务─视觉、听 觉、动觉
1.感觉统合神经动作─手指 2.感觉统合神经动作─手与脚 3.感觉统合神经动作─全身 | 谢坤佑、李建宏 |
16:00~17:00 | 感统治疗法介绍
1.机构治疗模式 2.感统治疗用具 | 谢坤祐 |
10/22 | 课程内容 | 主讲人 |
08:50~09:00 | 报到 | |
09:00~10:20 | 感觉统合在运动游 戏中的应用
1.运动游戏方针 2.感觉统合游戏化 3.感统游戏用具 | 李建宏 |
10:30~12:00 | 感觉统合的动作发 展规律
1.运动能力─发展特征 2.身体适能─防卫体适能、行动体适能 3.运动技能与运动时培育能力─四大技巧与认知 | 谢坤祐 |
12:00~14:00 | 午休 | |
14:00~15:00 | 有趣的感统游戏─操作式器材
1.拍类的球、曲棍球 2.罐子球、接球器 | 李建宏、谢坤祐 |
15:00~16:30 | 有趣的感统游戏
1.海洋球、泡泡球 2.瑜伽砖、高低架 3.彩棒、甜甜圈 | 谢坤祐、李建宏 |
16:30~17:00 | 团体讨论 | 谢坤祐、李建宏 |
学习对象
幼儿园、早教中心、特教学校、家长、幼师类在读学生，想创办感统训练课程的投资人，感统训练的骨干教师，感觉统合训练馆投资人及相关工作人员
报名须知
1．培训费2980元/人。（包含学习费、资料费、证书费）；
2、报到时请老师们提交身份证复印件、学历证复印件和一寸免冠照片3张。（底色不限）
3、本次培训小班授课，名额有限，原则上不接受现场报名，请老师们尽快确定参会人员并提前汇款
报名咨询
联系电话：
13718737008 18410908607
联系人： 付老师 张老师
微信：491870101
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北京博爱幼教中心
博奥华盟（北京）教育科技发展中心
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