英语启蒙什么时候开始
早教最好呢?
语言的掌握是根据大脑发育的程度而变化的,
感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到巅峰,
也就是说过了9-10岁你再给他新的语音语感,
大脑认知语音部分的过了成长期,效果就不大了。
这就是为什么说11岁前你还可能让孩子变成双母语,
11岁之后最多只是流利,
而不是母语,还是会有一个主一个副。
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你看即使中国学校里英语优秀托福考满分的孩子
出国去会遇到语言障碍就是这样的。
你可以想象一个ABC的孩子,
好似你中文对话很流利,
你让他谈复杂点深度的topic,写段文章,
他就无法和中国同等教育的孩子一样用丰富的语言,
连贯的文章,逻辑性的自如表达出来了,
语言运用上母语和第二语言在高度上是有区别的,
即使排除个人差异。
也就是说英语早教是有必要的,
0-6岁家长有意识的让孩子习惯英语的语音语感,
这种认知回路一旦形成,
对今后提高听力口语都是有相当大作用的。
这个和绝对音感的培养一样,
学音乐的人知道的,
过了那个年龄绝对音感是学不出来的。
那就好办了,大家可着劲儿教英语,
当然周围肯定还是中文环境的大前提,
孩子就变双母语了?
呵呵,也没这么容易的事儿。
语言专家是说0-6岁之间让你去培养语音和熟悉发音。
不是越多越好,不是齐头并进的。
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有家长说我感觉念原版给他听怎么效果不大呢?
这太正常了。
或者说没出别的问题就很好了!
在教育语言学里认为,
幼儿期母语还没形成或巩固之前再加一种语言进去,
很有可能导致人格形成上分裂成两种人格。
第二种语言的学习是需要小心的。
教育语言专家的说法是,
20%的时间
来学习第二语言对幼儿成长来说是没问题的。
也就是每天1-2小时。
世界研究bilingualism (双语主义)方面很先进的
加拿大蒙特利尔的McGill大学的双语研究报告指出,
正确的双语教育对母语的发展也会有积极作用。
习英语对于发展儿童的语言、认知、思维
和交际等各种能力是非常重要的。
研究表明,从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童,
其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。
在各科的标准学业测试中,
他们的成绩均优于或等同于不学外语的同龄儿童。
学习双语的儿童,
往往在思维的流畅性、灵活性、创造性
和新颖性方面优于学习单语的儿童。
另一方面,通过外语学习,可以扩大儿童的视野,
了解其它国家的人民和文化,
这无疑将有益于跨文化人才的培养,
并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
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