第七组：齐心协力组
第七组：齐心协力组学习感悟（4.23）
温州市瓯海区瞿溪第一幼儿园 陈晓净
今天观摩了两所上海的幼儿园，第一所是上海市一级园——行知实幼儿园。天空作美，在早晨我们顺利地看到了这所幼儿园的户外角色游戏。给我最大的感受就是，孩子真的是乐在其中，在游戏中真的能够感受到，孩子就是游戏的小主人，每位幼儿都有自己忙碌的“工作”，在其中也看到孩子们的谦让、合作、勇敢等精神。以前我们常常是站在该怎么去教，不教孩子不会怎么办等等的问题困扰中，忽略了孩子本身能量的小宇宙，学会放手，放手让孩子有足够的空间和时间，让他们体验丰富的学习过程，享受属于他们自己的游戏，让孩子成为游戏的真主宰，我们教师只用管住手、闭上嘴、睁大眼去观察幼儿在游戏中的行为就好。
第二所幼儿园——上海示范园黄浦区星光幼儿园，这所幼儿园虽然不大，但让我切身感受到“麻雀虽小，五脏俱全”。小小的空间让教师利用的很好，他们这次开展的是混龄主题角色游戏，不管哪个教室，都有孩子的身影，包括午睡室、多功能厅等等。教师给孩子们准备的材料都是我们平常能看到，也能收集到的低结构材料，孩子根据自己的意愿去选择场地、材料。在其中，虽然每个区域的空间很小，孩子摆放的也不是那么整齐、美观，但可以感受到每位孩子都是沉浸在自己的游戏中的，他们很快乐，很享受。
真的，让游戏更自主，我们才能走进孩子的童心世界。
上海市浦东新区川沙幼儿园 谢菊萍
今天上午首先观摩了行知实验幼儿的户外自主游戏，给我的感觉是孩子们十分的自发、自主、自由，从取材料到一个个场景的出现完全由孩子去完成，老师没有多余的指导，只是在一旁观察着孩子们的游戏行为。其次，就是行知实验幼儿4位老师详细的介绍了她们在开展户外自主游戏中的困惑及解决的方法，其中一位老师说道要“管住手、闭上嘴、睁大眼”要给孩子最大的自由和最小的干预。还有三位老师从不同年龄段出发，给我们介绍中她们在游戏中的真实案例及她们的感悟，让我受益匪浅，的确只有让孩子的游戏更自主，我们才能走进孩子的童心世界，从而提升自己的专业能力。下午我们走进了黄浦区星光幼儿园，走进这所上海最小的示范园给我的感觉是园所虽小但十分的精致，创设的环境温馨，给人以赏心悦目的感觉。在听了保教主任和两位老师的介绍后我了解到这时一所培养孩子社会性情感的幼儿园，并在角色游戏中教师提倡的是孩子自主游戏以及低结构材料在游戏中的运用，从现场观摩中我也深刻的感受到孩子十分的自主并非常高的热情投入到游戏中，其中我看到一个用两个桌子倒放的场景，一开始不是很了解他们在玩什么主题的游戏，从孩子们的交谈中得知是温泉馆，从中不难看出他们的生活经验很丰富，并能在游戏中体现。
上海市浦东新区川沙幼儿园 夏瑛
今天有幸观摩了行知幼儿园户外自主性游戏和星光幼儿园的室内自主性游戏。通过两个幼儿园的游戏观摩，让我更加意识到自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发，自愿，自主的进行活动。在游戏过程，幼儿通过自发自主的游戏得到了愉快和满足；同时，幼儿可以自己决定玩什么、怎么玩，可自由选择，充分自主活动。教师在幼儿游戏过程中，需要为幼儿创设适宜的游戏条件，并在游戏中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。由此可见，作为教师，我们要在一日活动中，每天为幼儿安排一定的较为集中的自选游戏活动时间，并创设宽松的环境气氛和良好的物质条件，为幼儿提供较充分的自主活动机会，使游戏真正成为幼儿生活之必需，从而促进幼儿身心整体的发展并获得满足。
苏州市吴江区横扇幼儿园 沈小英
一大早怀着期待的心情来到了上海市一级幼儿园——行知实验幼儿园，初进幼儿园时看到院落、门口，只觉得这个幼儿园挺小的。等走进去，置身于整个幼儿园的环境中，才发现园内别有洞天，大大小小的户外活动场地遍布幼儿园的每个角落。平时常见的沙水区经过老师的精心设计，沙、水、泥和谐共存；一个小小的矮树丛悄悄的躲在教学楼与外围墙之间的一个三角区域里，既是室内通向室外的一条捷径，又是孩子们自由玩迷宫的好地方；墙边树下，有一条供幼儿锻炼各项身体机能又充满神秘感的时空隧道……所有的所有都让我感叹行知幼儿园对户外空间的设计与利用到了极致。
除了将幼儿园的户外环境很好的利用起来，室内环境所体现的以幼儿为主体，温馨而实用的环境文化，也让我对这所幼儿园和幼儿园的老师们很佩服。每一个进行中的主题都会在每一个区域或多或少的体现，说明他们将主题教育融入到了日常生活的方方面面，不是为了主题目标来做，而是为了幼儿的兴趣和发展来做。
更让我感叹的是孩子们在户外自主游戏时那种放松、愉悦、快乐的身影。走到放置幼儿收集的锅碗瓢盆的木架时，我嘀咕了一句：哦，这个我们学校也有，户外娃娃家呀…边上有个可爱的小姑娘，用手点点我，很自豪的跟我说：不是娃娃家，我是在做草莓蛋糕呢！指着地上的一个三角形积木说：就是这个！说完又向我摆了摆手里的毛绒公仔：这是我给它做的生日蛋糕，你可以跟它说生日快乐吗？孩子的童心让我感动，让我更加有所感悟的是，正是放手让孩子去自主的进行户外游戏这个理念的转变，让我们的孩子在游戏时能遵从自己的内心需求，不迎合老师的指导或需要，既体验了游戏的快乐，又发展了各项能力。谁说孩子在傻玩，他们可比我们会玩多了！
广西柳州弯塘路幼儿园 曾丽红
今天参观了两所幼儿园，行知幼儿园的户外自主游戏，星光幼儿园的室内自主游戏。让我感受最深的是，幼儿都是能够选择自己想玩，而非是老师指导下的玩。从孩子的笑脸和表情都能感受到孩子们的快乐。老师们只是提供幼儿在活动中所需玩的大量材料，去支持幼儿的游戏。让游戏真正成为幼儿的游戏，而非是老师的游戏，让幼儿成为游戏真正的主人。在真自主的游戏当中，幼儿发展水平都能通过游戏得到进步，也能通过游戏获得成就感和满足感！从而促进幼儿身心发展的需要！让老师真放手，管住嘴，帮一半留一半，睁大眼睛观察幼儿，才是我们给幼儿帮助和支持。
武汉流芳幼儿园 雷勇婷
两所幼儿园充分利用材料布置园所环境，第一所幼儿园看到他们老师把KT版用的极致，整个幼儿园风格统一，第二所幼儿园将棕色贯穿整个幼儿园。两所园给我最大的感受就是注意细节，将孩子的画圈都裱起来，楼梯、转角无处不体现着美感，幼儿园整个大的环境也是美感十足，相信这样的园所环境下的幼儿，受美的熏陶，感受美、表达美、创造美。
星桥中心幼儿园 顾倩芸
在今天上午的活动中，我看到了行之幼儿园老师们对孩子们自主游戏环节的用心，对于场地的充分利用以及对多种材料的准备为孩子的游戏创造了条件，也让我看到了孩子们沉浸在属于自己的游戏中时的喜悦～在下午的活动中，天公不做美下起了大雨，但是也让我看到了一所小而精致的幼儿园。在星光幼儿园里，我们看到了孩子们在室内活动的场景，虽然空间有限但孩子们对游戏的创意无限，我们作为老师一定要保护好他们的快乐！还是那句话做孩子游戏的陪伴者。
江苏盐城市张庄幼儿园 朱磊
今天参观了两所幼儿园，第一所上海市一级幼儿园——行知实验幼儿园。这所幼儿园以“让游戏更自主”为题畅谈了在户外自主游戏中的师幼协同发展的感悟。接着，三位青年教师从孩子的游戏行为、教师的教育理念结合案例进行层层剖析，开展了户外自主游戏专题介绍。随后，行知实验幼儿园开放了户外自主游戏环境及幼儿的现场活动，大家对多元丰富的材料，自由自主的游戏空间和幼儿富有创造性的游戏行为留下了深刻的印象。
第二所幼儿园——上海示范园黄浦区星光幼儿园。这所上海最小的示范园给我的感觉是园所虽小但十分的精致。 听了位老师的介绍，了解到幼儿游戏中大量存在这样的现象：教师虽然支持幼儿的游戏，积极为幼儿创设游戏情境，给幼儿提供游戏材料的支持，但在教师“一手准备游戏”的过程中却剥夺了孩子成长的机会，很多游戏实际上成了教师“导”幼儿“演”，长此以往幼儿在游戏中的自主性发挥就受到了限制。自主精神对于幼儿的发展是至关重要的，教师只有转变自己的游戏观念和行为，更多地放手给幼儿，才能让游戏中的幼儿更自主。
“园所教研员”培养： 幼儿园“体验式”教研课程现场研修工作坊
