教育专家及行业专家普遍认为，早期教育是21世纪儿童教育的核心趋势。联合国教科文组织亦发表报告称，教育产业是21世纪的朝阳产业。
由于国民收入水平逐渐提高、新一代父母受教育程度高，教育观念改变等原因，让越来越多家长开始关注儿童的早教教育（0~6岁的幼儿教育）。
今天我们就来了解一间位于绿岛湖片区的早教中心“彩虹森林早教中心”。
▲郭园长（左）、欢欢老师（右）
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彩虹森林早教中心成立于2015年，实用面积在1000坪左右，共有两层。
进入彩虹早教中心，就会发现这家早教中心的墙十分可爱，墙上画了很多可爱的小动物。
早教中心的墙面都是浅色系，看起来非常温馨，整体的装饰风格就像一个小型游乐中心。
▲在早教中心还可以看到很多充满童趣的装饰品
▲明亮宽敞的活动中心，在这一区域放置了一些帮助小朋友锻炼体能的器材。
▲在功能室上课的小朋友
郭院长向记者介绍到，早教中心有多种不同主题的课室，例如音乐课室、玩乐休息室、艺术课室以及不同年龄层的教学区。
▲抓紧衣尾、排好队准备出门的小天使
除了室内教室，早教中心的老师还会带小朋友到户外场所做游戏。大家在绿岛湖上班的时候，有没有见到这些可爱的小天使在玩闹呢？
▲在天气适合的时候早教中心的老师还会带小朋友在户外游玩
▲这个小天使马上就要起飞了！
▲小孩子的笑脸真是治愈灵药！
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父母把小孩送到早教中心，希望自己家的小朋友能够学到更多的东西、尽早建立完善的情商系统。
▲郭园长接受记者采访
在采访的过程中我们了解到，早教中心的成立主要是为了能够提高小孩子的专注力、语言表达能力，培养小孩适应集体生活的能力以及学会与他人协作、学会奉献的精神。
郭院长还说到，现在的家长比较都比较忙、工作压力也很大、育儿观也有所欠缺，这就有可能使得幼儿错过最佳的启蒙阶段。
就拿语言表达能力来说，现在有些家庭是多语种家庭（家人同时使用两种语种以上的家庭），这种多语种家庭对语言系统还没有完全建立起来的小朋友来说是一种障碍。
年龄过小，因为家庭语言环境复杂、语言交流的不统一，容易干扰幼儿的学习、模仿能力，无法掌握需要模仿的语言。
正确的做法是，在幼儿刚学习语言的阶段，应该让孩子开口学习母语为主！让他能表达出一种语言之后再慢慢学习其他语言。
另外，郭园长还说到，现在的小朋友大部分是独生子女，家长比较溺爱，而通过这种集体生活可以锻炼他们的独立能力。
▲正面管教创始人简•尼尔森（右）、简•尼尔森的小女儿--玛丽•尼尔森（左）
▲张爸爸，全亚洲最会讲故事的人，全球故事屋第一人和早教中心老师合照
记者在参观早教中心的时候，还发现早教中心的小朋友进入室内换鞋后，都会自觉地把自己的鞋子放到正确的位置上，其实这也是一种刻意训练后得到的结果，教会幼儿合理摆放东西，养成良好的习惯。
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除了一些基础性的训练，彩虹早教中心还引进了先进的育儿课程。
针对全日班的孩子，早教中心还采用排期入学，一周一班只进一个新生，采用小班教学的方式（一班15个学生，两个老师、一个阿姨）。
特为1.5-6岁的婴幼儿开设的衔接全日制托班。采用小班制特色教学，设有国学经典课堂、感统运动、音乐、艺术、英语、故事阅读、蒙台梭利日常生活教育、科学实验、安全教育等多元化课程。
以美国哈佛大学-霍华德·加德纳教授的多元智能理论为基础，结合蒙台梭利课程，全面挖掘幼儿的兴趣与潜能，为培养幼儿的完善人格打下良好基础。
▲早教中心上课情况
3-5岁艺术启蒙，每节美术课的作品以创作及手工为主。尊重孩子天性，鼓励孩子们发挥创意。
通过颜料、粘土、剪纸等多种材料小朋友拍的运用，锻炼小朋友的动手能力和创造能力。课后，还会组织孩子与老师一起收拾材料，培养孩子们的收拾习惯。
▲老师和学生共同完成的绘画作品
适合3~6岁小朋友的情商管理课程，该课程是以团体游戏为主，让小朋友在团队中扮演不一样的角色，培养小朋友的耐心、团队意识、责任感等。
同时，通过游戏还可以了解到儿童的需求以及情商，例如：本身的经验、对经验的反应、对经验的感觉、愿望及需求、对自我的概念......
除了早教中心的课程，郭院长还建议家长坚持每天抽出时间和小朋友进行亲子互动，陪小朋友共同去完成一些任务，例如唱歌、画画、读绘本......
其中绘本阅读是比较好的方式，因为在读绘本的过程中既可以促进亲子关系，还可以让孩子养成阅读习惯，提高语言表达能力、思维能力等。
在采访的过程中，郭园长还说到期待能带给大家更多先进的育儿观念，开展更多的《父母课堂》。
除了上面这些教学内容，彩虹早教中心还会举办一些亲子活动，下面我们再来看一下在母亲节的活动照片吧！
看着这其乐融融的气氛，大家一定是玩得非常开心了！
小朋友的成长离不开陪伴，无论是家长的陪伴还是同龄人的陪伴都十分重要，这也是建立早教中心的一个主要原因，让小朋友的成长不再孤独！
来源 |众创社
责编 | 众创社
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