图为在江阴周庄大风车早教园组织开展的亲子活动
早教的首要目标是引导家庭早教
教育的最终目标是孩子获得有效发展。从孩子一出生起，就离不开家庭和家长，家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子在每日每时的各种生活活动中，受到家庭成员潜移默化的影响，0-3岁幼儿更是一刻离不开家庭。父母是孩子的第一任老师，正如马卡连柯对家长所说的：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，才执行了教育儿童的工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童，甚至当你们不在家里的时候……你们如何穿衣服，如何与另外的人谈话，如何谈论其他的人，你们如何欢乐和不快，如何对待朋友和仇敌，如何笑，如何读报纸……所有这些，对儿童都有很大的意义。”这就是父母为第一任老师的特点。我们可以这样认为，提高父母的早期教育理念与教育水平就是提高早期教育水平，幼儿园早期教育的首要对象应该锁定为——父母(同时包括孩子的看护人及长辈)。——摘自育儿网《父母是早期教育的首要对象》。
图为风车宝宝生日会及亲子活动
我个人也持如此观点。只不过，想要将教育家长、引导家庭早教落实到现实生活中，对于一个普通的早教老师来说，需要拥有大量的经验和知识储备，包括沟通技巧和能力等等，它对于一个老师的综合素养要求极高。因此，作为一个早教人，需要始终不断的学习，无论是儿童心理学、教育学，还是交际学、成人心理学、哲学以及基础的早教技能技巧，都要在这个时代背景下，自己的地域环境中，对家长的层次结构、心理特点做深入研究，做好引导工作，实现家园教育协调配合，以期实现更为理想的早教结果。
图为江阴周庄大风车早教园的亲子课堂
家长的态度决定早教是否可以持续
作为一个专业的早教机构，江阴周庄大风车早教园致力于培养具有现实生活能力的宝宝，并实现全民早教的终极目标。以目前周庄各阶层家庭对于儿童的早教认知度来看，实现全民早教的目标道路还极其漫长 。一方面表现在更多的家长认为早教就是让孩子学东西，还停留在认知和技能学习的层面上；而另一方面，通过大风车早教“透明早教工程”的实施和开展，如舞台演出和社会活动、亲子活动，各类媒体及家长口碑宣传，以及实际风车宝宝的早教结果表现，许多家长已经意识到早教的可能性、真实性和重要性，并选择将宝宝送入相关的早教机构。但在选择早教机构时，家长们又陷入了另一轮的“解放自我”的漩涡里。我为什么这么说呢？一来，在江阴周庄大风车早教园入驻周庄7年后的今天，几乎所有新开出来的托班都被命名为“早教”，家长们缺乏甄别能力，而家长们又总是考虑就近原则送宝宝入托，让自己的生活更加方便，单从这一点来看，家长们对于早教的认知度还是不成熟的。此外，时代赋予人们的消费特征是享受。在自我需求获得满足的条件下，才会考虑到宝宝的早教投资问题。环境给了人们延迟早教的心理安慰，很多家长只是希望宝宝在入幼儿园之前，适应个一年半载即可，并不存在真正意义上的早教期望。亲子课可以有效地引导家长们在家庭生活中，科学地引导自己的宝宝，挖掘他们的潜能，并通过这种高品质的亲子活动，增进亲子关系。但实际上，很多家长会以为，每年几千块的学费，每周只能上个一两节课，还不如直接送入托班更划算，自己还省心。因此，在乡镇一级中，亲子课的招生情况是极其惨淡的。正是因为这个特点，江阴周庄大风车早教园在刚入驻周庄半年后，就及时调整策略，以托班为早教主导方式进行招生。事实上，托班早教实施的结果确实更加有效，当然原因也是多重的。
风车课堂
仅以我个人接触的咨询和报名的家长们而言，很多家长的早教想法，竟然是一届又一届已经毕业的风车宝宝们给激起的。只有在看到风车宝宝们的真实视频资料，也就是看到大风车早教的早教结果后，才会激发出他们对子女的早教期望或者成长的欲望。但是，却很少有家长愿意为这种高品质的早教结果买单。这种消费观念本身，是对早教行业发展的极大的障碍。
图为风车宝宝在万达举行专场表演
“以貌取人”是人之常情，对应的“以貌取校”也似乎没有问题。但还是有很多的家长认为，装修越是豪华、花哨的早教机构，才能够匹配自己的宝宝，接受到专业的早教 。这种观点，是完全错误的。早教机构的环境最重要的是安全、干净、卫生，我个人理念是越简单越好，色彩应该是孩子们添上去的，而不是事先都做好了，给孩子们看的。早教机构真正决定宝宝发展的，是这个群体和老师的素养，也就是人的环境。这就回到了教育的本质：一个灵魂唤醒另一个灵魂。
图为江阴周庄大风车早教园1楼多功能厅
在早教实施过程中，家长们的态度也是反复的。这跟人的情绪变化有关系，也跟媒体信息流传的一些幼儿园内负面信息有关。家长们都希望老师能够像自己一样爱自己的孩子，并给予宝贝以精心的照料和培养。这种家园关系极其亲密，充满信任。也正因为如此，在长达一两年的时间里，家园之间难免会有一些摩擦或者误会。要么沟通出现了问题，要么宝宝之间发生了冲突后，家长有了意见，又或者因为一个小视频，一段时间的工作不满意，还或者某一句话说得不达家长的心意了，都会影响到家长的情绪。而家长的情绪发生巨大震荡后，会影响到家园之间已经建立起来的良好的信任关系，使得持续系统的早教遭到破坏。
图为平安夜万达演出结束后，家园合影留念
家长工作保持适度 让距离产生美
在多年的托班早教工作中，我总结出一些经验，比如，在确保宝宝入园安全和健康的前提下，首先是做好家长工作，然后才是早教的真正实施和开展。没有家长们的信任、理解、支持和配合，早教工作根本无法有效、持续地开展。沟通，可以解决绝大多数问题，唯独解决不了安全事故。即使我们跟家长之间像亲人一般亲密，但永远不要忘记自己是干什么的。所以，家长工作一定要保持适度，有距离，才会产生美。
图为2014年风车宝宝毕业汇演的舞台亲子活动
这是一个信息网络极其发达的时代，互联网给了人们的沟通带来巨大的便捷，也增添了不少负担。微信、QQ、直播、朋友圈、家长群以及各类社交媒体的广泛运用，让家长们在家就能够看到宝宝在园的情况，让家园之间的沟通更为便捷。但是，正是因为这些信息网络的高度发达，让很多家长滋生了依赖心理，吹毛求疵的行为也不乏其例。有的家长经常会发消息问老师：我的宝宝应该把马甲脱掉，不要太热了；我的孩子今天大便了吗？孩子今天哭了吗？哎，孩子哭，你怎么不抱一抱，安慰一下呢？为什么人家的孩子在玩儿，我的孩子在那里动也不动？在一个家长眼中看到的瞬间或者片面的画面，不仅会造成家长内心的焦虑和不满，也给老师的工作带来无尽的繁琐和压力。为了拍摄小视频、图片等等，老师们的工作内容明显增加，工作被倾斜。家长们会忘记初衷：我送孩子来早教机构是接受老师们的照料、引导和教育的，而不是让老师天天拍摄小视频、图片，发给家长或者朋友圈，只图自己一个安慰和放心的。早教机构一定要明确自己的职责，如果一旦因为拍摄小视频或者拍照，忽略其他儿童导致的安全事故，家长绝不会同情甚至给予原谅的。
我们都知道，面对面沟通，最容易表情达意。尤其是在早教机构，每天或者每周一两次家园之间的沟通，可以有效实现家园协调统一，促进宝宝的发展。
沟通，从来就不是目的，早教才是我们的初衷。
孙文于2018年3月12日下午
图为孙文老师在指挥风车宝宝们表演打击乐
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作者简介
孙文，原名孙玉芬，现任江阴周庄大风车早教园园长、音乐教师。初始学历幼师，本科学历。先后从事中小学、幼儿园教育7年，后从事记者4年，旅游和管理工作3年，2011年创办江阴周庄大风车早教园至今。 2012年开始，孙老师在园内进行课程改革，先后进行了音乐特色教学法研究，并不断升级以打击乐为主的音乐教学法，后引入中国鼓和儿童模特表演项目，并增加风车宝宝舞台表演机会；2014年，在音乐特色教学的主导下，将感统训练引入托班教学，以及以面粉课为主的创意美劳课程；2016年开始，在园内组织实施个性音乐教学并进行研究，提出“欲望教学法”概念，年底，将创意美劳改为美食课；2017年9月，在全园推行个性音乐教学方法，并提出“身体音乐教学法”的概念。2018年，该园将个性音乐教学集中在表演班和打击乐队，并对新招的托班学员进行非洲手鼓培训，进一步追求个性化兴趣培养。
孙老师还是一位诗人，曾在全国各类报纸、杂志发表各类诗歌、散文、论文、新闻作品数千篇。2005年秋天，在江阴发起创办了民间诗歌组织“怡和诗社”；2013年正式出版自己的处女作爱情诗集《在云端》；2016年至今，整理并在网络出品作品集《在他乡》、诗集《曾经心动》、诗集《风车宝宝每周一诗——爱从这里开始》、诗集《朋友圈》。
