我们将孩子带到这个世界
重要的不仅是给予他温饱和关爱
更是要帮助他养成良好的性格品质
孩子的自信不是无数句“你最棒”吹捧出来的
孩子的优雅不是礼仪准则调教出来的
是孩子亲自参与，累积经验
由内而外散发的自信表现
是父母以身作则，提供环境
由外至内影响的潜移默化
玛利娅·蒙台梭利
意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
爸爸妈妈们可能都听说过目前比较先进的教学理念，比如蒙氏教育、感统教育、双语教育等。特别是蒙氏教育让不少妈妈们砰然心动，那么蒙氏和传统早教到底该选哪个呢？
区别一：教育理念
而蒙特梭利教育，更注重个性化发展，就是说，蒙特梭利的学习途径不是通过集体课形式，不喜欢强迫孩子学习，更不强迫孩子学习他们不喜欢的东西，老师的角色不是“灌输”而是“引导”，在蒙特梭利教室中教具是开放的，每个孩子会“自由”选择他们自己喜欢的工作进行。
区别二：教室环境
而在蒙特梭利幼儿园，教室就是环境，蒙氏幼儿园注重为孩子提供有准备的环境，蒙氏教室分为五大区域，分别是日常生活区、感官区、语言区、数学区、自然科学文化区。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。
区别三：上课模式
每个孩子的兴趣点不一样，学习能力也不一样，有的孩子连续几个月自己选择每天重复同样的一件工作，大人有时会觉得难以理解，会有这样的疑问：是不是老师没教其他的？孩子会不会觉得枯燥？孩子会不会耽误了学习其他的能力的时间？
其实老师会根据孩子情况适时引导，但孩子有自由选择的权利，只要有兴趣的事，孩子们的专注力会超出成人的想象。
同时，如果一个孩子对某个教具每天持续反复操作，正说明孩子正处于某个敏感期，这个时候我们不能阻碍孩子，反而应该极大限度的去满足他。而且对于学龄前儿童而言，我们更注重他学习的专注与兴趣。
区别四：上课内容
蒙氏教具
蒙氏教育通过大量的系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所。
在标准的蒙特梭利教室中，孩子可以自由选择的教具是老师给他示范过的，老师会把适合孩子能力的教具操作都一对一的给孩子示范，引导孩子对这些“工作”产生兴趣，观察孩子每天的工作，捕捉孩子的敏感期，及时引导有兴趣的孩子选择适宜的工作，最大限度的发挥孩子的自主学习能力。
了解了什么是蒙氏教育后，相信大多数家长都有了自己的选择。小编温馨提醒爸爸妈妈们，为孩子选择教育，不要一味地追求某种教育形式，而是选择真正让孩子受惠、真正为孩子好的教育。孩子的童年不可以重来，家长一定要慎重选择！
